家長(zhǎng)校門(mén)口亂停車(chē)與學(xué)生評(píng)優(yōu)掛鉤引爭(zhēng)議

　　【解說(shuō)】為了不讓接送學(xué)生的車(chē)輛停放在校門(mén)口，避免道路擁堵，鄭州市重點(diǎn)小學(xué)伊河路小學(xué)規(guī)定，學(xué)校每天上、下學(xué)時(shí)，學(xué)校派專(zhuān)人檢查，檢查結(jié)果與班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。這樣的治理校門(mén)口擁堵的方式是否合理？效果如何？4月13日，記者前往位于鄭州市伊河路與工人路交叉路口的伊河路小學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

　　【解說(shuō)】據(jù)了解，伊河路小學(xué)在校生近4000人，學(xué)生年齡較小，相當(dāng)一部分都是家長(zhǎng)開(kāi)汽車(chē)接送。由于車(chē)輛過(guò)多，學(xué)校附近道路狹窄每到上、下學(xué)高峰，學(xué)校附近道路就會(huì)造成嚴(yán)重?fù)矶隆?/p>

　　【同期】(學(xué)生家長(zhǎng))挺堵的，早上。有時(shí)候確實(shí)是不敢開(kāi)車(chē)，你開(kāi)車(chē)就走不動(dòng)，還不如自行車(chē)跑得快。

　　【解說(shuō)】據(jù)介紹，伊河路小學(xué)在三月份推出了“暢通鄭州小手拉大手”活動(dòng)，每天上午七點(diǎn)半，老師和學(xué)生都會(huì)在校門(mén)口勸阻在這里停車(chē)送孩子的家長(zhǎng)，勸阻無(wú)效后將記下孩子的姓名、班級(jí)，送給孩子的班主任，供班主任給學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)參考。

　　【同期】(伊河路小學(xué)教師 馮正元)：大多數(shù)家長(zhǎng)能夠遵照學(xué)校這個(gè)規(guī)定，如果還是有這樣的家長(zhǎng)把車(chē)輛停到學(xué)校門(mén)口接送孩子的話，我們首先是以勸導(dǎo)為主。當(dāng)然也會(huì)有一些不理解的情況，這樣我們是會(huì)給學(xué)生期末評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。如果出現(xiàn)這樣的情況，我們會(huì)當(dāng)天把孩子的班級(jí)姓名記錄一下，反饋給班主任，然后班主任再給家長(zhǎng)溝通。

　　【解說(shuō)】學(xué)校要求三、四、五、六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)把車(chē)輛停放在距離學(xué)校一公里以上的路邊。部分家長(zhǎng)表示學(xué)校這樣的規(guī)定十分不合理，更不應(yīng)該與學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先牽扯到一起。

　　【同期】(學(xué)生家長(zhǎng))(車(chē)停得)太遠(yuǎn)了，也不方便，本來(lái)開(kāi)車(chē)就是為了方便，跑那么遠(yuǎn)誰(shuí)還開(kāi)車(chē)�。�(這樣的做法)肯定不應(yīng)該啊，孩子他本身，跟他沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得還是(靠)大人的自覺(jué)性。

　　家長(zhǎng)既然有看法，制度執(zhí)行起來(lái)就有些困難。記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)仍將車(chē)輛停在校門(mén)口接送學(xué)生，非機(jī)動(dòng)車(chē)和機(jī)動(dòng)車(chē)在學(xué)校門(mén)前魚(yú)龍混雜。部分高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)隨意停車(chē)也沒(méi)有得到老師和學(xué)生的制止，甚至學(xué)校門(mén)前路上的車(chē)輛還排起了長(zhǎng)隊(duì)。

　　記者 王鵬遠(yuǎn) 鄭州報(bào)道