【同期1】(學(xué)生 張華(化名))我感覺這事對(duì)我打擊太大了
【同期2】記者：生理衛(wèi)生課不上嗎？
(某中學(xué)學(xué)生)：初中有過。點(diǎn)到為止唄。
【同期3】：(參觀者)性到愛的距離和愛到性的距離一樣遠(yuǎn)。
【同期4】：(心理月刊 主編 王暉)這個(gè)我認(rèn)為就是當(dāng)下整個(gè)幾代中國(guó)人的困境。
【同期5】：(首都師范大學(xué)性健康教育研究中心 張玫玫)那么我們國(guó)家自古以來對(duì)性的理解太狹隘了。
解說：近日，江蘇徐州某職業(yè)高中的學(xué)生在教室內(nèi)接吻被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，受到了開除學(xué)籍的處分。事件引發(fā)輿論關(guān)注。有人認(rèn)為，處在青春期的學(xué)生在教室內(nèi)接吻，校方加以教育引導(dǎo)即可，開除的處分有些嚴(yán)重；也有人認(rèn)為，教室內(nèi)接吻，對(duì)其他學(xué)生和校園文明有不利影響，學(xué)校的決定情有可原。一時(shí)間，討論的重點(diǎn)多半集中在開除處分是否得當(dāng)，而多少忽視了行為本身產(chǎn)生的原因。吻丟學(xué)籍事件的發(fā)生，在一定程度上也折射了性觀念在今天的中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化和遇到的沖擊。
一、張不開口的性教育
采訪：(學(xué)生 張華(化名))我感覺這事對(duì)我打擊太大了，我還沒滿17周歲。我希望學(xué)校給我一次機(jī)會(huì)。
解說：張華(化名)在教室里的這個(gè)吻讓他丟了學(xué)籍，作為一個(gè)不滿17歲的孩子來說，對(duì)于愛，對(duì)于性，他的理解卻和學(xué)校的一次處分聯(lián)系在一起。在孩子的心里，一次重返校園機(jī)會(huì)至關(guān)重要，那么當(dāng)正值青春期的他們，在懵懂中對(duì)兩性接觸做出第一次嘗試的時(shí)候，學(xué)校的教育是否到位了呢？
采訪：(徐州高等職業(yè)學(xué)校 機(jī)械工程系學(xué)管主任 王郝)由于男女同學(xué)交往，老師找他談過話，告誡他們年齡比較小，年齡小的話要注意，不能在校期間發(fā)生這種早戀行為。
解說：當(dāng)前，中學(xué)生接受正規(guī)性教育主要是通過初中階段生理衛(wèi)生課的講解，對(duì)此，同學(xué)們普遍反映途徑單一，了解的范圍也比較片面。
【同期1】：記者：性教育課，你們學(xué)校有嗎？
(某中學(xué)學(xué)生)：沒有。
記者：你們接觸這方面的知識(shí)是通過什么途徑？
(某中學(xué)學(xué)生)：網(wǎng)絡(luò)
記者：生理衛(wèi)生課不上嗎？
(某中學(xué)學(xué)生)：初中有過。點(diǎn)到為止唄。
解說：性教育缺失的現(xiàn)象在今天的學(xué)校教育里并不新鮮，有媒體調(diào)查稱高中的生理衛(wèi)生課講到生殖部分，老師基本叫學(xué)生們自習(xí)。即便是大學(xué)的性教育課，有關(guān)“敏感”內(nèi)容，也只是給學(xué)生放一段錄像，男生、女生分開看。
采訪：(首都師范大學(xué)性健康教育研究中心 張玫玫) 這些東西如果不幫助孩子解決的話，可以說在中小學(xué)這段的發(fā)育階段，你想讓他學(xué)習(xí)成績(jī)好很困難。而且這一段，就像他的身體這一段的發(fā)育是他一生的身體健康的一個(gè)基礎(chǔ)，而且他這個(gè)時(shí)候的心理健康，這種人格的構(gòu)造也是他一生的個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)，家庭幸福，甚至未來做父母以后怎么樣去養(yǎng)育孩子都是打基礎(chǔ)的東西。
解說：事實(shí)上，性教育的問題也一度引起有關(guān)部門的重視，2011年8月北京青少年性健康教育國(guó)際論壇上，公布了中國(guó)首部小學(xué)生性教育試點(diǎn)教材《成長(zhǎng)的腳步》，教材一經(jīng)發(fā)布引起的討論異常激烈，但是就在激烈的討論之后，受種種因素的制約，這本教材卻沒有如約出現(xiàn)在孩子們新學(xué)期的課桌上。勇敢的嘗試之后，“性”教育在中國(guó)依然是一個(gè)張不開口的話題。
采訪：(首都師范大學(xué)性健康教育研究中心 張玫玫)那么我們國(guó)家自古以來對(duì)性的理解太狹隘了，認(rèn)為性都是些隱私的東西，是不能夠公開說的，只有到青春期的孩子生理發(fā)育了，有性的需求了，才在這方面做一點(diǎn)保健的教育。
解說：欲說還休的保健教育讓孩子對(duì)“性”抱有極大的神秘感，當(dāng)西方文化與本土文化發(fā)生碰撞的時(shí)候，如何面對(duì)“性”，成為他們成長(zhǎng)過程中的必修課。
采訪：(首都師范大學(xué)性健康教育研究中心 張玫玫) 這些問題如果得不到及時(shí)指導(dǎo)的時(shí)候，他就花很多的精力去摸索，在這個(gè)摸索過程當(dāng)中必然有情緒的變化，有時(shí)間的花費(fèi)，甚至可能有體力的消耗，搞不好可能還會(huì)有身心的傷害。我們實(shí)際上應(yīng)該就是要尊重人性，尊重讓孩子有這樣一個(gè)選擇，但是在這個(gè)選擇的當(dāng)中，當(dāng)孩子還沒有選擇的能力的時(shí)候，應(yīng)該有一定的幫助他不受傷害的方式，所以不同年齡階段這個(gè)教育是不一樣的。
二、國(guó)人面對(duì)的集體困境
解說：就在很多人為青少年的性教育談“性”色變的時(shí)候，近日，在北京的798藝術(shù)中心，一場(chǎng)名為“解禁之后---新一代的性與愛”的展覽吸引了很多人的關(guān)注。
【同期1：參觀者】：很多東西大家都是在很迷茫的時(shí)候忽視他的存在，但是每個(gè)人都知道它，又漠視它，但是它又在我們的身邊，我覺得這種觀念應(yīng)該是幾千年的中華文化把中國(guó)人的思想束縛住了，能有一個(gè)平臺(tái)展示一下它，開放一些。
【同期2：參觀者】：性到愛的距離和愛到性的距離一樣遠(yuǎn)。
解說：從這些70后80后藝術(shù)家的作品中不難看出，年輕一代對(duì)于性與愛的表達(dá)更為直接而坦然，而這種坦然也與他們的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)�！缎睦碓驴纷鳛榇舜位顒�(dòng)的聯(lián)合發(fā)起方，主編王暉認(rèn)為：
采訪：(心理月刊 主編 王暉)人們現(xiàn)在已經(jīng)不再像當(dāng)年那樣是在非常壓抑地不敢去用自己的非常個(gè)人化的方式去追求愛情，包括大膽地去表達(dá)他對(duì)性方面的需要，而現(xiàn)在其實(shí)是有了這樣一種寬容的氛圍，一種氣氛，人們不太會(huì)再大驚小怪了。當(dāng)他去感受這個(gè)社會(huì)的這些變化的時(shí)候，他不再是一個(gè)高高在上的或者是一個(gè)集體方式的表達(dá)，他全部表達(dá)的都是他的個(gè)體體驗(yàn)，他感受到什么。
解說：盡管今天的社會(huì)環(huán)境在一定程度上寬松起來，但是年輕一代中間仍然存在很多的困惑，他們了解了性與愛，卻因?yàn)橹R(shí)的缺乏不懂得維系與鑒別。王暉認(rèn)為，這背后是一代甚至幾代中國(guó)人面臨的“困境”。
采訪：(心理月刊 主編 王暉)這種困境是你已經(jīng)有各種各樣的渠道，各種各樣的通路去了解愛情，也有各種各樣的方式可以去實(shí)踐這個(gè)愛情，但事實(shí)上我們對(duì)于什么是愛，怎么相愛，什么是好的愛情，什么是愛情里的性，什么是單純的性，其實(shí)這方面的這種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、教育都沒有。那基本上就是靠同齡伙伴去探索，去摸索，靠著你的青春期的那種莽撞，那種好奇去摸索，那這樣的摸索里面，可想而知，那種辛苦是很多很多的，辛苦也好，辛酸也好都很多。但這個(gè)我認(rèn)為就是當(dāng)下整個(gè)幾代中國(guó)人的困境。
解說：性健康作為人的基本權(quán)力，盡管受到兩千多年性意識(shí)的壓抑，但仍在爭(zhēng)議中前行。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，越來越多的家長(zhǎng)已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到性教育的重要性。如今，年輕家長(zhǎng)們對(duì)孩子性教育的態(tài)度正悄然改變。
同期1：(家長(zhǎng))這么點(diǎn)小孩吧，有時(shí)候就問，媽媽我從哪里來什么的。我覺得不點(diǎn)的時(shí)候就可以熏陶一些。以前咱們都比較顧忌，寶寶從哪生出來。我覺得一些知識(shí)可以經(jīng)常地跟孩子片面地提倡一些還是好一點(diǎn)的。
同期2：(家長(zhǎng))我覺得在小學(xué)時(shí)候，小孩他有意識(shí)了，我們家還有一個(gè)大孩子，她現(xiàn)在他就知道了。
(家長(zhǎng))：學(xué)校有這方面的教育，有開這種課。
(家長(zhǎng))：因?yàn)槲覀兡莻�(gè)大的是女孩，告訴她這個(gè)，她以后會(huì)知道保護(hù)自己。
解說：就在北京798的展覽即將結(jié)束的時(shí)候，在上海，一場(chǎng)國(guó)際成人展又悄然拉開帷幕，這場(chǎng)關(guān)于性與愛的討論在人們的生活里繼續(xù)進(jìn)行。從“談性色變”到“開放討論”，或許，人們需要通過更多渠道去揭開這個(gè)話題的面紗。
采訪：(首都師范大學(xué)性健康教育研究中心 張玫玫)我覺得還是應(yīng)該讓這些孩子們?cè)诮煌?dāng)中學(xué)會(huì)怎么樣去異性交往，在性的價(jià)值觀念還是要讓他們能夠不輕易的隨便的因?yàn)閵蕵�，因�(yàn)闆_動(dòng)，而去做這樣的事情。
采訪：(心理月刊 主編 王暉)實(shí)際上現(xiàn)在我們是需要幾代人的時(shí)間去積累，去修復(fù)，人和人之間可以好好的擁有那種親密關(guān)系的能力。
編導(dǎo)：閆欣雨 攝像：胡星
