以清華大學新生報到為標志，我國內(nèi)地數(shù)百萬大學新生8月17日陸續(xù)開始了嶄新的大學生活。清華園的報到新生中，出現(xiàn)了一批“委培生”的身影。他們以優(yōu)異成績被清華大學和香港大學同時錄取，最后決定進入港大，并根據(jù)兩校協(xié)議，先在清華大學委培一年。至此，今年8所香港高校在內(nèi)地招生的帷幕落下，約3萬名報考生中，1300余人被錄取。

　　為時9年的香港高校在內(nèi)地招生，從最初的細微滴水終于在今年匯流，撞起了浪花，被許多媒體形容為“沖擊波”。其實，招生錄取只是第一步，真正迎受“沖擊”的，還是接受了“委培生”的名校和接受了內(nèi)地學生的香港校園。高考招生牽動萬人心，有不少報道描述和分析了這一現(xiàn)象。

　　然而，很重要的一點似乎被許多人忽視了。那就是，香港特區(qū)的大學在內(nèi)地招生規(guī)模逐漸擴大，是由香港回歸祖國而帶來的新事物。與港校在內(nèi)地擴大招生相對應，內(nèi)地也在香港擴大著招生規(guī)模。香港和內(nèi)地都是祖國大家庭的組成部分，1997年香港回歸之后，特區(qū)和內(nèi)地的經(jīng)濟交流更加密切，教育交流順流而至，充分說明中央政府的特區(qū)政策是成功的，深得人心。港校在內(nèi)地增加招生，如果說是一種“沖擊”，那么也是一種融合和交流。這種流動、撞擊和融合，將使內(nèi)地和特區(qū)教育獲得活力、獲得雙贏。

　　我國內(nèi)地的中等教育有其長處。內(nèi)地學生進入香港高校，他們扎實的基礎知識和勤奮的學習精神，在校園中有目共睹，對特區(qū)學生也是一種“沖擊”，增添了校園活力。同樣，內(nèi)地學生會領受新的教學機制，面對新的教材系統(tǒng)。因此，“沖擊”總是雙向的，融合則是一種凝聚，應該以泱泱氣度來看待和包容它。這是積極的姿態(tài)。

　　回過頭來說，今年港校在內(nèi)地擴大招生，也確實給內(nèi)地名校帶來了“沖擊”，而且表現(xiàn)在諸多方面，比如招生體制、教學理念、教材設置、英語教學，乃至獎學金的作用、數(shù)額與發(fā)放，等等。港校進入內(nèi)地招生，確實使過去一統(tǒng)天下的招生體制和名校認定受到?jīng)_擊，引發(fā)討論，考生有了更多的選擇。這些方面，確實值得內(nèi)地的高校教育工作者認真思考，從中獲取有益和積極的東西。因為我們的高等教育體制中確實有不適應今天形勢的不足之處，需要改革和發(fā)展。我們應該把握每一個有利的時機。

　　放眼看去，今年的港�！皼_擊”還只是一朵小小浪花。在中央政府特區(qū)政策的成功基礎上，內(nèi)地和香港的大學彼此增加招生，可謂良好的開端。有了這一步，明天內(nèi)地和臺灣的大學實現(xiàn)彼此招生，就更是一種熱切的期望了。(來源：人民日報；作者：錢江)