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正在上海舉辦的第三屆中外大學校長論壇上，來自五湖四海的大學校長們圍繞時下大學教育的熱點和難點問題展開了對話，其中一個對話的焦點就是：中國的高等教育該如何面對教育國際化帶來的競爭。一些校長指出，“港校熱”只是中國高等教育經(jīng)受國際化沖擊的一次“熱身”，隨著時間的推移，中國教育面臨的競爭將進一步加劇。
今年高考，內(nèi)地考生報考港校的熱情高漲，引發(fā)了人們對“港校熱”的熱議。正在上海召開的第三屆中外大學校長論壇上，香港高校在內(nèi)地招生產(chǎn)生的生源之爭也成為各大學“掌門人”的熱議話題，由此衍生出一個不容忽視的課題：隨著越來越多的境外高校前來爭搶生源，我國內(nèi)地高等教育該如何應(yīng)對教育國際化帶來的競爭？
港校“掐尖”打破生源壟斷
競爭有助于激發(fā)活力
“香港的高校到內(nèi)地搶生源，您認為是在挖墻腳嗎？”對于記者的發(fā)問，香港大學校長徐立之笑言，“內(nèi)地優(yōu)秀學生很多，哪里能搶得完！”他說，香港大學在內(nèi)地的招生名額有限，更多的學生還是會選擇北大、清華這樣的內(nèi)地名校，所以談不上什么搶奪生源。到內(nèi)地招生，主要是因為大學的發(fā)展需要不同地方的生源來活躍學校的風氣。
香港中文大學校長劉遵義認為，一些學生想到香港讀書，這是學生自愿的選擇，也是人才的自然流動。而且，這種流動是雙向的，香港也有很多優(yōu)秀學生到北大、清華讀書。香港高校來內(nèi)地招生之所以引發(fā)討論，是因為這是個新鮮事物，就像前些年北大、清華開始在香港招生的消息也會登上香港報紙的頭版。
在香港嶺南大學校長陳坤耀看來，香港的大學和內(nèi)地的北大、清華、復(fù)旦等相比各有千秋，之所以這兩年會出現(xiàn)內(nèi)地學生甚至是文理科狀元放棄北大、清華，選擇香港的大學，主要是香港的大學在獎學金、英文教學等方面比較吸引人。
“內(nèi)地高校應(yīng)該以開放的心態(tài)，來看待所謂的‘內(nèi)地狀元考生考港大’這一現(xiàn)象。”北京師范大學校長鐘秉林說。他認為，香港幾所大學在內(nèi)地高調(diào)招生，甚至用高額獎學金吸引生源，對內(nèi)地其他高校有一定壓力，但是應(yīng)該不會有什么影響。高等教育不應(yīng)該是死水一般，應(yīng)該是充滿生機的。香港和內(nèi)地的學生互換，也同樣會促進高校新鮮血液的生成，只能更有利于高等教育自身的發(fā)展。
中國農(nóng)業(yè)大學校長陳章良認為，從人口基數(shù)上看，香港的大學多、學生少，而內(nèi)地是學生多、大學較少，到香港求學可以給很多通過高考走“獨木橋”的內(nèi)地學生提供更多的深造機會�！斑@同時也會打破高校的壟斷，促使內(nèi)地高校提高教學水平。壟斷會阻礙大學的發(fā)展，只有在競爭中，教育才會快速發(fā)展。
教育國際化促進人才流動
敞開門“強身健體”才是出路
聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計顯示：中國是世界上在國外上大學人數(shù)最多的國家，來華留學生數(shù)量占全球留學生總數(shù)的14%，僅2004年度就多達11.47萬人。對此，英國劍橋大學副校長伊安·萊斯利表示：“教育國際化是讓各國學生相互走動求學，從中發(fā)現(xiàn)文化的差異。我們希望看到人才流動�！睋�(jù)徐立之介紹，目前港大就有3000多名外地學生，來自于全球58個國家和地區(qū)。
就海外高�？春弥袊鴥�(nèi)地學子的原因，復(fù)旦大學副校長蔡達峰分析說，海外高校面臨本地優(yōu)質(zhì)生源不足的問題，而基礎(chǔ)教育方面處于強勢地位的中國內(nèi)地顯然是全球招生的首選地。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，學費越來越不成為制約學生選擇海外高校就讀的主要因素，高中生也可以選擇到海外求學。此外，近幾年來，中國內(nèi)地與海外高校合作辦學風氣盛行，也促進了生源的流動。
從世界范圍來看，許多發(fā)達國家的大學學齡人口在下降，所以很多外國的學校紛紛到中國來招生。劉遵義說，“所有的大學都要參與競爭。我們不只要做一所優(yōu)秀的香港大學，更想做一所優(yōu)秀的中國大學�！蔽磥韼啄陜�(nèi)，香港的高校還將進一步擴大在內(nèi)地的招生名額。目前，內(nèi)地招生比例約占香港高校招生總數(shù)的10%，未來這個比例將上升至25%。
教育國際化乃大勢所趨，中國內(nèi)地的高校該如何應(yīng)對？鐘秉林認為，越來越多的香港乃至國外高校到內(nèi)地來招生，會有效促進內(nèi)地高校現(xiàn)有教育體制的改革，甚至間接地影響到基礎(chǔ)教育。這些高校注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，招收學生并不以分數(shù)為重，而受此影響，現(xiàn)在內(nèi)地許多中小學教育的培養(yǎng)模式正在嘗試改變。這是一種可喜的現(xiàn)象。
“我們不能抱怨門打開了，人走出去了�！北本┼]電大學校長林金桐認為，人力資源的全球化是擋不住的潮流。在這種情況下，學生的流動比以往更多，會比以往有著更多的全球化范圍的就業(yè)機會。
上海交通大學副校長印杰分析說，通過港校升溫，我們應(yīng)該反思內(nèi)地高�，F(xiàn)行單一的人才選拔、人才培養(yǎng)模式，與其害怕?lián)寠Z優(yōu)質(zhì)生源，不如多練內(nèi)功，使自身水平在競爭中上升。否則，整體水平不提高，關(guān)起門來保護自己，沒有出路。 (據(jù)《人民日報》； 施芳)
