陸軍某新兵團(tuán)實(shí)施連貫考核強(qiáng)化新戰(zhàn)士練為戰(zhàn)意識(shí)——

　　“兵之初”就保持沖鋒姿態(tài)

　　■李 政 劉 波 嚴(yán)子昌

　　3公里跑后迅速組織實(shí)彈射擊、戰(zhàn)斗運(yùn)動(dòng)中穿插手榴彈使用、徒步行軍中進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)防護(hù)和特情處置……初冬時(shí)節(jié)，陸軍某新兵團(tuán)一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)背景下的基礎(chǔ)課目連貫考核如火如荼展開。

　　“考核中，我們預(yù)設(shè)作戰(zhàn)背景，把相關(guān)內(nèi)容由單一環(huán)境延伸到復(fù)雜地域展開，組織方式由單課目逐個(gè)考轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗾n目連貫考。原本的數(shù)十個(gè)考核課目經(jīng)過(guò)融合后，我們統(tǒng)籌力量實(shí)施考核，效率更高了，實(shí)戰(zhàn)味更濃了?！痹撔卤鴪F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹，以往組織新兵考核多是區(qū)分時(shí)段和課目組織，而且考核課目轉(zhuǎn)換時(shí)都留有休息調(diào)整時(shí)間，每個(gè)考核場(chǎng)地也是針對(duì)不同內(nèi)容專門設(shè)置，“這種考核方式雖然便于檢驗(yàn)新兵單課目訓(xùn)練成效，卻弱化了考核的實(shí)戰(zhàn)化水平，難以讓他們快速掌握實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技巧。”

　　改變，源于之前的一件小事。那是上一批新兵結(jié)束新訓(xùn)下連時(shí)，恰逢某旅裝步連組織戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。為檢驗(yàn)下連新兵訓(xùn)練水平，連隊(duì)專門安排骨干帶領(lǐng)新兵組成加強(qiáng)班，執(zhí)行穿插任務(wù)。

　　“‘?dāng)场瘜W(xué)武器襲擊”“‘?dāng)场诨鸶采w”……訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)接踵而至的特情，新兵們手忙腳亂，陸續(xù)出現(xiàn)“傷亡”情況，穿插任務(wù)也以失敗告終。

　　“新兵入伍訓(xùn)練不能滿足于一步一動(dòng)、一招一式，必須注重強(qiáng)化他們的練為戰(zhàn)意識(shí)?！痹撔卤鴪F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)分析教訓(xùn)認(rèn)為，新兵入伍訓(xùn)練不但要強(qiáng)化軍事體能基礎(chǔ)，而且應(yīng)強(qiáng)化作戰(zhàn)意識(shí)、加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育，在“兵之初”就扎實(shí)樹牢戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、形成練為戰(zhàn)思維。今年秋季新兵入伍后，他們嚴(yán)格按照訓(xùn)練大綱要求，在組織新兵抓好單課目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，嘗試開展帶有作戰(zhàn)背景的“套餐式”連貫考核，尤其是在訓(xùn)練考核中突出“戰(zhàn)味”，通過(guò)多個(gè)課目融合考、多類特情臨機(jī)導(dǎo)等方式組織實(shí)施，讓新兵初入軍營(yíng)便進(jìn)入打仗狀態(tài)、保持沖鋒姿態(tài)。

　　筆者在考核現(xiàn)場(chǎng)看到，新兵們攜帶輕武器徒步行軍20公里，途中需完成戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、野戰(zhàn)生存等課目?jī)?nèi)容。收到“遭‘?dāng)场瘜W(xué)武器襲擊”的情況通報(bào)后，參考新兵迅速做好防護(hù)，并按照相關(guān)流程從容應(yīng)對(duì)。

　　“‘套餐式’連貫考核不是簡(jiǎn)單的課目疊加，而是注重在實(shí)戰(zhàn)背景下全面檢驗(yàn)單兵綜合能力。”該新兵團(tuán)楊參謀介紹，根據(jù)新戰(zhàn)士能力素質(zhì)生成規(guī)律，他們結(jié)合階段訓(xùn)練任務(wù)組織新兵強(qiáng)化單課目技能，確保大家訓(xùn)全、訓(xùn)實(shí)、訓(xùn)到位，切實(shí)打牢訓(xùn)練根基。在此基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)展開實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，通過(guò)構(gòu)設(shè)逼真作戰(zhàn)環(huán)境、預(yù)設(shè)戰(zhàn)斗背景，將基礎(chǔ)課目?jī)?nèi)容有機(jī)融合、連貫組織，引導(dǎo)新兵在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中錘煉提升戰(zhàn)斗技能。

　　此外，針對(duì)訓(xùn)練課目多、場(chǎng)地器材資源有限等情況，該新兵團(tuán)探索打破建制，著眼全團(tuán)統(tǒng)籌各方面資源，將技能訓(xùn)練課目和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課目放在同一場(chǎng)地訓(xùn)，通過(guò)“一場(chǎng)多用”提升訓(xùn)練效益。同時(shí)，他們還通過(guò)實(shí)地觀摩、數(shù)據(jù)對(duì)比、座談?wù){(diào)研等方式，進(jìn)一步摸清訓(xùn)練底數(shù)，改進(jìn)組訓(xùn)施訓(xùn)方案。

　　“之前，我們連參加戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)課目考核，多次以出色表現(xiàn)受到表?yè)P(yáng)。這次連貫考核中，我和戰(zhàn)友都感到有些吃力。”走下考核場(chǎng)，二次入伍的新兵劉海東談起參考體會(huì)頗為感慨。他說(shuō)，各課目融在一起連貫考，加大了考核難度，對(duì)新兵們的綜合素質(zhì)和實(shí)操運(yùn)用能力提出更高要求，自己將和戰(zhàn)友對(duì)照作戰(zhàn)需求開展專攻精練，切實(shí)提升作戰(zhàn)運(yùn)用能力。

　　據(jù)了解，通過(guò)集中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、多課目融合施訓(xùn)、嚴(yán)格規(guī)范考核流程等方式，該新兵團(tuán)有效提高了新訓(xùn)質(zhì)效，訓(xùn)練考核“含戰(zhàn)量”不斷提升。從近幾次考核成績(jī)看，新兵們?nèi)n目考核優(yōu)良率較往年明顯提升。

　　“交火時(shí)，敵人不會(huì)等你調(diào)整好狀態(tài)再射擊；機(jī)動(dòng)中，有毒氣體不會(huì)給你反應(yīng)時(shí)間；戰(zhàn)場(chǎng)上，特情不會(huì)按先后順序分批出現(xiàn)……”考核結(jié)束，楊參謀與新兵們齊聚一堂，圍繞考核情況逐一復(fù)盤研討。最后，他結(jié)合考核情況進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，引發(fā)新兵的強(qiáng)烈共鳴，大家報(bào)以熱烈掌聲。(解放軍報(bào))