2、能否介紹一下《通知》的主要內(nèi)容？

　　答：《通知》主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

　　一是全面實施“特崗計劃”，鼓勵引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教。國家“特崗計劃”實施范圍由西部地區(qū)“兩基”攻堅縣為主擴至中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣。同時，要求各地要抓住有利時機，加強省級統(tǒng)籌，創(chuàng)新教師補充機制。要根據(jù)國家“特崗計劃”的原則精神和促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的總體部署，采取有力措施，大力推進地方“特崗計劃”， 全面推進，形成規(guī)模，鼓勵吸引大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教。

　　二是深化教師隊伍補充機制改革，確保教師聘用質(zhì)量。全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機制。從2009年開始，各地中小學新任教師補充應全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。省級教育行政部門要統(tǒng)一掌握本行政區(qū)域內(nèi)中小學教師編制需求情況，及時會同省級機構編制部門，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實行編制動態(tài)管理，按照總量調(diào)控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構調(diào)整、有增有減的原則，調(diào)整和使用本地區(qū)中小學教職工編制，不斷完善中小學教職工編制管理，及時滿足教師補充需求。

　　三是嚴格實施教師資格制度，確保持證上崗。要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關規(guī)定，進一步完善并嚴格實施教師資格準入制度，嚴把教師入口關，保證新增教師質(zhì)量。要將持有與教學崗位相應的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務晉升的必要條件。嚴禁聘用不具備教師資格的人員擔任專任教師。

　　四是采取有效措施，加強對教師補充工作的監(jiān)督管理。

　　3、如何理解教師補充的數(shù)量要求？怎樣達到這一要求？

　　答：《通知》提出，“特崗計劃要形成規(guī)模，教師基數(shù)大、缺額較多的省(區(qū)、市)，每年設崗不少于1萬人，要經(jīng)過努力，爭取全國義務教育階段學校教師特設崗位達到20萬人。”這里提到的20萬人的規(guī)模，是指2009年中央和地方“特崗計劃”教師補充的總規(guī)模。

　　今年中央“特崗計劃”將擴大規(guī)模，不少于5萬名。為了推進“特崗計劃”的全面實施，3月13日，教育部召開“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”工作會議，周濟部長進行了工作動員和部署。3月18日，教育部、財政部、人力資源社會保障部、中央編辦有關部門聯(lián)合召開“特崗計劃”專題新聞發(fā)布會。3月23日，教育部發(fā)出《關于做好2009年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》。3月27日，教育部發(fā)出《關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》。

　　各地要以貫徹落實《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會保障部、財政部、教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》的有利時機，加大教師用人制度改革力度，進一步完善教師補充機制，大力推進地方“特崗計劃”，積極探索新形勢下教師管理的新模式和新機制，研究制定充實教師隊伍尤其是農(nóng)村邊遠、艱苦地區(qū)教師隊伍，改善教師隊伍結(jié)構的方案，有效解決教師隊伍建設面臨的突出問題，鼓勵吸引大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教。國家計劃的名額將根據(jù)各地落實國家“特崗計劃”的情況以及實施地方“特崗計劃”的情況進行分配。