學生在互聯(lián)網(wǎng)上查閱論文資料甚至直接抄襲論文已是人所共知的事。為此，有大學教師給自己的學生“打預防針”，在百度知道中發(fā)帖，稱自己已經(jīng)把百度搜索得到的相關論文資料查閱了一次，提醒學生寫論文要自己動腦，不要隨便上網(wǎng)抄襲。

　　近日一篇名為《教師為防學生抄襲網(wǎng)上作品出奇招》的帖子引起了網(wǎng)友們的關注。記者點擊該帖看到，原來是一位自稱是湖南師范大學的曹老師為了防止學生在網(wǎng)絡上抄襲論文資料，在百度知道論壇中發(fā)帖提醒學生。

　　警醒學生“要自己動腦”

　　隨后，記者打開百度知道，并輸入關鍵字“淺析中國藝術的意境美”，結果正如該帖所描述的，該關鍵字的最佳回復就是自稱曹老師的“肺腑之言”。

　　據(jù)曹老師所說，發(fā)帖之前他已經(jīng)把百度搜索到的關于“中國藝術的意境美”前40頁的內(nèi)容全部瀏覽了一次，“目前我還在繼續(xù)瀏覽其他的網(wǎng)頁，請你們注意了，要自己動腦�！�

　　網(wǎng)友贊教師“有才有趣”

　　帖子發(fā)出來后，立即在網(wǎng)上引起網(wǎng)友們的熱議。記者瀏覽網(wǎng)友們的回復發(fā)現(xiàn)，不少網(wǎng)友都稱贊該教師非�！坝胁拧薄！耙郧皩懻撐牡臅r候老師都說不要讓我們上網(wǎng)抄，但都是口頭交代，并沒有實際行動，現(xiàn)在這個老師能夠親自上網(wǎng)查看資料，真的是第一次看到，這個老師真是有才�！本W(wǎng)友“天蓮”說�！霸诎俣戎�道上搜索答案，結果第一個出來的是自己老師對學生的要求，不知道那些想搜索資料的學生會怎么想，可能會哭笑不得，這老師真逗。”網(wǎng)友阿yan感慨道。

　　反證其業(yè)務能力有限？

　　不過，也有一部分網(wǎng)友對該老師的做法提出不同意見。“首先，作為一名老師本身就應該對自己學術范圍內(nèi)的東西非常了解，在網(wǎng)上搜索的東西，雖然可能會有所不同，但是我想老師都應該大概掌握吧。其次就是該老師的論文題目‘淺析中國藝術的意境美’，我個人覺得這個題目太虛了，不實在，學生很難在結合現(xiàn)實生活來發(fā)揮，所以我覺得老師在出題目的時候多從實際出發(fā)，也是讓學生減少網(wǎng)上抄襲的辦法�！本W(wǎng)友“丫丫”稱。另外，也有網(wǎng)友調(diào)侃稱，“老師說他看到40頁，其實就是暗示學生們要從41頁開始看�！�(記者 張志超)