中新網(wǎng)9月26日電 國(guó)新辦26日舉行“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)王嘉毅在會(huì)上提到，教育部將持續(xù)鞏固“雙減”成果，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。將嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)，特別是要嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。

　　王嘉毅指出，“雙減”事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切?？梢哉f(shuō)，“雙減”是“小切口，大文章”。

　　王嘉毅介紹，三年來(lái)，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”的部署，特別突出強(qiáng)化學(xué)校作為主陣地的作用，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，概括起來(lái)就是“雙降雙升”。第一個(gè)“降”是義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅度下降，大規(guī)模學(xué)科類培訓(xùn)無(wú)序發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)基本上得到了遏制。第二個(gè)“降”是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的下降。第一個(gè)“升”是全國(guó)20多萬(wàn)所義務(wù)教育階段學(xué)校普遍開展了課后服務(wù)，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由“雙減”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二個(gè)“升”是義務(wù)教育階段學(xué)生教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

　　王嘉毅表示，下一步，將持續(xù)鞏固“雙減”成果，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。應(yīng)該說(shuō)，最后實(shí)現(xiàn)的是校內(nèi)的“雙加”。具體抓好四個(gè)方面的工作：

　　一是擴(kuò)資源，穩(wěn)固中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量“基本盤”。深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)定推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。

　　二是提質(zhì)量，激活學(xué)校教育教學(xué)的“內(nèi)動(dòng)力”。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方式、強(qiáng)化教學(xué)管理、推動(dòng)科技賦能等舉措，全面提升課堂教學(xué)水平，確保校內(nèi)教師能夠“教足教好”、學(xué)生能夠“學(xué)足學(xué)好”。持續(xù)提升學(xué)校課后服務(wù)水平，特別是滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　三是重實(shí)踐，構(gòu)建全面育人體系“大格局”。全面落實(shí)實(shí)踐育人的要求，深入落實(shí)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐、跨學(xué)科實(shí)踐和綜合社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的探索性、創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。

　　四是強(qiáng)監(jiān)管，塑造校內(nèi)外同步治理的良好生態(tài)。健全校外培訓(xùn)治理長(zhǎng)效常態(tài)機(jī)制，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)治理，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)，特別是要嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決遏制過(guò)高的收費(fèi)和過(guò)度的逐利行為。