秦文君最近新出了一本書叫《會(huì)跳舞的向日葵》，有人說這是中國(guó)版《窗邊的小豆豆》，主人公香草就像小豆豆一樣，有著一個(gè)幸�？鞓返耐�年。所不同的是，小豆豆遇見的是一個(gè)通情達(dá)理了解孩子內(nèi)心需求的校長(zhǎng)，而香草身邊這個(gè)關(guān)鍵人物變成了她的父親。其實(shí)這本書里的故事都是發(fā)生在秦文君童年的真實(shí)故事，父親在她成長(zhǎng)過程中給予的力量和關(guān)懷讓她獲益良多。在采訪中，身為兒童文學(xué)作家的秦文君回憶了童年諸多父親對(duì)自己的影響，以及陪伴女兒成長(zhǎng)的一些細(xì)節(jié)。

　　小時(shí)候　我看過向日葵跳舞

　　在我小的時(shí)候，曾經(jīng)一度認(rèn)為父親是個(gè)軟弱的人，他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對(duì)立面，總是心平氣和。但其實(shí)，他是個(gè)非常慈愛的父親，非常民主，而且對(duì)孩子非常有辦法。

　　剛上學(xué)的時(shí)候我非常不愿意去學(xué)校，第一是老師太嚴(yán)厲了，總是讓我們手背在后面，眼睛還得看著她。我一進(jìn)去就很害怕，眼睛一直看著她，結(jié)果她又說：“你怎么老看著我�！蔽揖捅凰龂樧×�，不愿意去學(xué)校。我在《會(huì)跳舞的向日葵》里寫到小女孩香草看到向日葵會(huì)跳舞，但是其他人都沒有看到這個(gè)向日葵跳舞，所有人就都不相信她，所以她就更不愿意去學(xué)校。其實(shí)我小時(shí)候真的看到過向日葵跳舞，太陽(yáng)下山的時(shí)候向日葵就會(huì)搖擺。

　　我不想去上學(xué)，就躲在家里，一天不去、兩天不去，就更不想去了，然后父親就幫我想了個(gè)辦法叫堵嘴的糖。他準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不問我問題的同學(xué)吃的，還有一種是問我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。到了學(xué)校，如果有同學(xué)問我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧�！比绻�他還繼續(xù)問，我就繼續(xù)讓他吃糖。父親讓我用這個(gè)辦法回到了學(xué)校，父親幫我克服了這種尷尬。成長(zhǎng)中會(huì)有很多尷尬的事，有時(shí)候?yàn)榱艘患�尷尬的事可能就改變了孩子的取向�?

　　兩件事　父親善于迂回戰(zhàn)

　　我很幸運(yùn)，在人生的關(guān)鍵階段都有父親的影子。小學(xué)時(shí)他讓我在發(fā)揮天性的情況下，自由成長(zhǎng)，少女時(shí)代，他告訴我，在外面吃飯，任何情況下不能碰酒；等到我結(jié)婚前，他又告訴我，永遠(yuǎn)不要責(zé)備你愛的人，這些話都是很有道理的，影響我到今天。

　　接著回憶父親的事情吧。有一次，我又不想去上學(xué)了，父親就跟我說，我們來(lái)個(gè)三天的約定，讓我再去學(xué)校三天，如果三天以后還是覺得不適應(yīng)，那就休學(xué)一年。我當(dāng)時(shí)想的是，反正再去三天，就去了，結(jié)果那三天風(fēng)平浪靜。到了第四天的早上，我想父親肯定會(huì)問我，那我就可以不用去上學(xué)了，可是父親卻表現(xiàn)得非常忙碌，根本就沒有主動(dòng)跟我說話。我想他肯定是把這件事忘了，于是我就又背著書包乖乖去上學(xué)了，后來(lái)也一直去，這件事就過去了。長(zhǎng)大以后父親才告訴我，他當(dāng)時(shí)緊張極了，生怕我跟他提這件事。我出門以后，他在窗戶前一直看著我，直到看我是往學(xué)校的方向走了，才放下心。

　　和我這事差不多的，我弟弟也有過一次。他小時(shí)候特別想跟戲班子出去學(xué)戲，收拾了行李就要去人家家里。我父親覺得如果不讓他去，他肯定還會(huì)念念不忘，索性就先放他走，但是父親跟戲班子的老板說了，孩子這么小肯定是不能讓他離開家的。于是當(dāng)我弟弟坐上戲班子的車，跟著老板走的時(shí)候，老板就把他帶到朋友家里，吃完飯?jiān)侔阉�送回家。第二次我弟弟又跟著戲班子走了，老板就把他帶到另一個(gè)朋友家，再吃完飯?jiān)偎突貋?lái)，到了第三次我弟弟自己也明白晚飯后會(huì)被送回家，后來(lái)就不再鬧著去了。

　　憶童年　有父親的日子最溫暖

　　上山下鄉(xiāng)時(shí)，我在山區(qū)插隊(duì)。有一次父親去看我，他過來(lái)前拍了電報(bào)，但是大雪封山，我沒有收到。結(jié)果他步行了很久到我插隊(duì)的深山老林，到的時(shí)候已經(jīng)是半夜了，坐了一下又要回去。父親沒有說什么，就說看我挺好的，也就放心了。后來(lái)父親去世時(shí)，他的朋友才告訴我，那次看完我回來(lái)，父親心里堵了好久，但是他從來(lái)沒跟我說過，怕干擾我對(duì)生活的判斷。

　　2007年初，我父親被查出到了癌癥晚期，家里非常震動(dòng)。他生病的時(shí)候我經(jīng)常去陪他，我們?cè)谝黄饡?huì)談很多東西。其中很多就談到我們小的時(shí)候的事情。對(duì)他來(lái)講，作為一個(gè)父親，他記憶最深的還是他年輕的時(shí)候帶這些孩子的記憶。所以，很多記憶是我們的共同回憶，我們?cè)谝黄鸱浅�溫暖地回憶這些細(xì)節(jié)，這些生活。在這個(gè)過程中，我自己沉浸很深。后來(lái)很多遺忘的東西都回來(lái)了，原來(lái)不明確的東西，也通過跟父親的共同回憶知道了。

　　這段經(jīng)歷也讓我萌發(fā)了想要把我童年故事寫出來(lái)的想法，所以就有了《會(huì)跳舞的向日葵》這本書。通過這些故事我也在想一個(gè)孩子的成長(zhǎng)到底需要一些什么東西？一個(gè)人為什么會(huì)變成這樣的人而不變成那樣的人？我總結(jié)有幾個(gè)是比較重要的，一個(gè)是一個(gè)人的成長(zhǎng)童年美好的情懷比較重要，還有就是信念比較重要，再有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣比較重要，以及被人包容和包容他人的能力。最后一個(gè)是溫暖的記憶，如果一個(gè)人沒有溫暖的記憶，可能也會(huì)有一些欠缺。

　　當(dāng)媽媽　給女兒一件“故事圍裙”

　　父親對(duì)我的教育，也影響到了我對(duì)女兒的教育。從小我會(huì)給女兒朗讀故事，但是到了七八歲的時(shí)候她和其他孩子一樣，變成了一個(gè)電視迷。為了培養(yǎng)她的閱讀興趣，我就和她一起扮演書里的角色，我專門做了一個(gè)“故事圍裙”，和她一起扮演狼啊、海盜啊，很多逼真的角色。有一陣子為了她，我還專門編了一個(gè)叫“調(diào)皮的日子”的故事，把她表哥、表弟那些生活中的人物也都編進(jìn)去，她就有很濃厚的興趣。那會(huì)兒我是口頭上說這些故事，有時(shí)候第二天接著講的時(shí)候，她就會(huì)說：“不對(duì)，和昨天的接不上了�！�

　　她小的時(shí)候我和她爸爸經(jīng)常出差，她就會(huì)有一個(gè)疑惑，是不是自己不重要，為什么爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)離開。所以我每次走的時(shí)候都會(huì)跟她告別，寫一張紙條，肯定不會(huì)不告而別。等到回來(lái)的時(shí)候，我就把這一路上的風(fēng)景和見到的有意思的人都講給她聽，告訴她那些地方長(zhǎng)大以后她也可以去，于是她對(duì)世界充滿了向往，也理解了我的生活方式，不會(huì)再有動(dòng)蕩感。

　　談教育　讓孩子做他們喜歡的事

　　女兒在學(xué)校學(xué)圖畫課的時(shí)候，開始總是畫得不好，老師就批評(píng)她。我就托朋友從臺(tái)灣帶了有最好看色彩的彩筆回來(lái)，女兒用這套筆畫出來(lái)的畫她就會(huì)覺得比其他小朋友畫得都好看，然后我把她畫的畫擺在家里。后來(lái)她喜歡上了畫畫，她的畫還被兒童博物館收藏。

　　學(xué)鋼琴也是，開始老師發(fā)現(xiàn)她曲調(diào)記憶力非常好，所以我們才帶她去學(xué)琴，她自己也喜歡。起初我們?nèi)齻�(gè)人一起去老師那里學(xué)，很快她就把我們甩下了。我們跟鋼琴老師說的是，不要給她布置太多的練習(xí)，我們就是想讓她從興趣出發(fā)，學(xué)到什么就是什么。所以她在家想練琴就自己練，我們不會(huì)逼她。她從四五歲一直學(xué)到16歲，也考下了10級(jí)。

　　父母在教育孩子的時(shí)候，一定不能著急，把好的東西給孩子就好，孩子不接受的時(shí)候可能是途徑不對(duì)，父母要有眼光找出孩子的長(zhǎng)處。

　　我總喜歡在深夜寫作，每次寫完我就喜歡走到窗邊看看窗外，有時(shí)會(huì)想起我的父母，以及臥室里安穩(wěn)睡覺的女兒，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得全世界都很安靜，沒有什么再需要惦記的了。父親去世以后，我依然會(huì)在窗邊想起他，在記憶中，我和父親有很多次分離，這是最后一次，以后再也不會(huì)有分離，而他在我記憶中還是活著的。

　　采寫 本報(bào)記者 姜妍