中新社香港一月四日電　臺(tái)北消息：四日出版的《聯(lián)合報(bào)》刊登社論指出，“大三通”全面開(kāi)始，經(jīng)由人民相互往來(lái)，貨物互通有無(wú)，兩岸自然會(huì)逐漸減少隔閡，增進(jìn)情誼；但也有人認(rèn)為，“三通”畢竟屬于外層接觸，而且稍嫌緩慢，不如“心通”更直接有效。讓兩岸青年在一起讀書(shū)受教，即是一種“心通”，在共同的中華文化陶冶下，把青年人的精神凝鑄在一起；使下一代青年未來(lái)有可能共創(chuàng)兩岸雙贏。

　　這篇題為《建議兩岸合辦大學(xué)》的社論指出，目前兩岸小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，常有互訪、學(xué)習(xí)營(yíng)和各種競(jìng)賽的活動(dòng)。雖是短短時(shí)間的相處，彼此每為對(duì)方的聰敏、好學(xué)、善良和有禮所心折。臨行含淚相擁，別后魚(yú)雁往來(lái)。這些事固然很好，還有人要做進(jìn)一步的事。

　　大陸有些教育界人士感覺(jué)到，這一代的人要給下一代的人提供機(jī)會(huì)，把他們放在一個(gè)比較相同的環(huán)境里，譬如學(xué)校，讓他們相互認(rèn)識(shí)，相互切磋，相互恢宏志士之氣。西安交通大學(xué)東方學(xué)院院長(zhǎng)雷原教授更具體提出“兩岸共建中華文化大學(xué)設(shè)想”的說(shuō)帖，宗旨是“復(fù)興中華文化，推進(jìn)兩岸關(guān)系，構(gòu)建和諧世界”，學(xué)校不談主義，只談文化。至于推動(dòng)方法，他建議“由海協(xié)、�；鶅蓵�(huì)領(lǐng)頭，兩岸企業(yè)家積極響應(yīng)”。

　　社論說(shuō)，兩岸合設(shè)大學(xué)，當(dāng)然愈多效果愈好，但總要先辦一所作為“試點(diǎn)”，那么金門技術(shù)學(xué)院升格，也許就是個(gè)機(jī)會(huì)。原為技術(shù)學(xué)院教授、現(xiàn)任臺(tái)灣“監(jiān)察委員”的周陽(yáng)山就認(rèn)為，臺(tái)灣本島對(duì)招收大陸學(xué)生有“反彈聲音”，金門的學(xué)校恰可開(kāi)放給大陸學(xué)生就讀。

　　金門縣長(zhǎng)李炷烽說(shuō)，他們已調(diào)查過(guò)，金門有很多中小學(xué)校校園都很寬敞，設(shè)大學(xué)、設(shè)分校都不必另建校舍，只要把老師請(qǐng)來(lái)就行，這就方便省事多了。廈門大學(xué)派校長(zhǎng)助理、經(jīng)濟(jì)系教授莊宗明出席金門高峰論壇，他說(shuō)：“從‘小三通’到‘大三通’，金門、廈門兩門對(duì)開(kāi)應(yīng)該有新局面，文化及教育交流合作是未來(lái)可發(fā)展的方向。”

　　社論最后說(shuō)，我們矚盼設(shè)置“兩岸大學(xué)”，或許第一所“兩岸大學(xué)”即可在“金門大學(xué)島”上矗立起來(lái)。這樣的期望，自需兩岸朝野共同努力，才能成為事實(shí)。(完)