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　　對于臺灣2300萬人而言，2008年的“大選”是一個考驗，并不是只要當一頭“會投票的驢”就行了

　　2000年3月，臺灣政黨輪替，“三級貧戶之子”陳水扁上臺。當時我只有18歲，沒有投票權(quán)。還在讀高中的我所就讀的中學，也是陳水扁之子陳致中畢業(yè)的學校。

　　2004年3月，我22歲，面臨研究所的入學考試。第一次投票選擇我們自己的領(lǐng)導人，我投了連戰(zhàn)，但兩顆子彈幫陳水扁連任。

　　2008年3月，我26歲。

　　2000年：選舉旗幟插進教室

　　2000年的“大選”，是臺灣選舉史上最為關(guān)鍵的一次。李登輝在主政12年后，年事已高不再尋求連任。民進黨提名的陳水扁與呂秀蓮，以約30萬票的差距勝選，實現(xiàn)了首次政黨輪替。加上最后得票率并未過半，可以說是“弱勢執(zhí)政”。

　　當時我還在讀高中，由于我所就讀的學校毗鄰許多“政府”機關(guān)，包括“行政院”與“立法院”，因此經(jīng)常能夠感受到選舉的濃厚氣氛。也有許多班級有同學把街道上候選人插的旗幟拔回來插進教室里，作為支持的象征。有班級插宋楚瑜的競選旗幟，也有班級插陳水扁的競選旗幟，但連戰(zhàn)的旗幟比較少見，年輕族群對年紀較大的連戰(zhàn)的支持較為有限。當然，也有搜集各組旗幟以示博愛的。雖然后來因為學校禁止，這些旗幟在班上只插上了一兩天，但那次“大選”引起的關(guān)注，遠遠超過之前任何一次的縣市長或“立委”選舉。

　　其實，學校的老師之間對候選人的支持也各有區(qū)別。有些老師愿意談自己的觀察，但不會明言自己支持誰；比較多的老師則不談個人立場，但不反對大家關(guān)注時事。在臺灣，從進小學接受教育開始，每個學期班級中的學生干部都是用表決的方式產(chǎn)生，而擔任干部的學生也都愿意努力完成任務(wù)。校園生活中，體驗的民主往往與公民課程相輔相成。

　　由于當時班上大多數(shù)同學未滿20歲，不具備投票資格，只有兩位同學因為留級導致年齡偏大，可以投票。于是就有其他同學起哄，要求這兩位同學投給班會決議的候選人，以象征本班的民意。

　　當然，這只是一個玩笑，沒有人會去這兩位同學家附近的投開票所特地監(jiān)督他們有沒有去投票或是投給誰。當時的老師則對我們的舉動表示沒意見，只是說不要過于重視這個仿真投票。

　　記得那場仿真投票，班里同學最多投票選了宋楚瑜。選舉結(jié)果揭曉后，宋楚瑜拿下36.84%的選票，僅以2.46%的微小差距敗給拿下39.3%選票的陳水扁�！按筮x”后，宋楚瑜挾著強大民意，自立門戶籌組親民黨，雖然一時也獲得許多支持，2001年甚至在“立法院”獲得46個“立委”席次，但是該黨主要以宋楚瑜的個人魅力為號召，近年來影響力也是逐漸下跌。2006年底，宋楚瑜參選臺北市長，但他的最后一搏僅獲4萬多票，至此宣布退出政壇。

　　2000年“大選”中最令人意外的是，當時國民黨提名的連戰(zhàn)、蕭萬長得票遠低于陳(水扁)呂(秀蓮)、宋(楚瑜)張(昭雄)兩組候選人，得票率僅為23.1%。此后的宋楚瑜的出走，更是象征著國民黨的分裂，被公認是最大的失敗。當然，這對于國民黨與泛藍而言并非毫無收獲，至少得到教訓后，泛藍勢力積極進行整合，而促成了連宋配在2004年挑戰(zhàn)陳呂。

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