中新網(wǎng)6月21日電 昨天下午，廣東省考試中心召集各科評(píng)卷組長(zhǎng)，對(duì)今年高考評(píng)卷情況做通報(bào)，組長(zhǎng)們?cè)诜治隽烁髯缘脑u(píng)卷特點(diǎn)后一致發(fā)出以上的呼聲。
中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)、省考試中心主任羅偉其告訴記者，今年的試題比較強(qiáng)調(diào)對(duì)概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí)的考查。但是，各科評(píng)卷組長(zhǎng)均表示，考生在這方面的失分情況比較嚴(yán)重。
“耕牛的刻苦是它的語(yǔ)言，駱駝的忍耐是它的語(yǔ)言；細(xì)細(xì)傾聽(tīng)雄鷹的呼叫聲，那是鷹的語(yǔ)言，是雄鷹與高空的溝通；用語(yǔ)言支撐溝通飛翔……”這些令人費(fèi)解的語(yǔ)句出現(xiàn)在今年廣東高考考生的作文中。語(yǔ)文組組長(zhǎng)柯漢琳教授分析了今年作文的突出現(xiàn)象：片面追求詞藻文句的花哨而實(shí)質(zhì)內(nèi)容貧乏空洞，一些表述或比喻看似生動(dòng)活潑，實(shí)則毫無(wú)道理，與作文題意南轅北轍。
柯漢琳教授呼吁，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)仍然要把基礎(chǔ)能力訓(xùn)練放在首位，尤其是閱讀能力、思維能力、論證能力、概括能力、材料選擇與運(yùn)用能力、語(yǔ)言應(yīng)用與表述能力等。
考生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)象在其他學(xué)科評(píng)卷過(guò)程中也比較明顯，物理組組長(zhǎng)劉瓊發(fā)教授指出，考生和老師喜歡走高、難、偏的道路，喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，但最終考試還得回歸到最基本的知識(shí)掌握上。
數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)黃志達(dá)教授說(shuō)，今年的數(shù)學(xué)題目較容易下手，但考生的平均分仍比較低，歸根結(jié)底還是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能掌握得不好。(林潔)
