不遺余力宣傳僑鄉(xiāng)

　　教學(xué)工作是核心工作，翦伯象、成慧芳作為“文化使者”，一直牢記自己的身份與傳播中華文化的職能，在課余時間還積極參與華文文學(xué)交流工作。他們與印尼蘇北省華聯(lián)、蘇北省印華總會、蘇北省印華作協(xié)、棉蘭早報等機構(gòu)聯(lián)絡(luò)和溝通，了解蘇北省華人華社的生存狀況，搜集研究資料，傳播中華文化。

　　“因為是身處異國，所以華人必須團結(jié)。華社也舉辦了很多活動，以此凝聚華人力量。”翦伯象說，而他的文學(xué)長處在印尼得到了充分發(fā)揮。在印尼期間，翦伯象、成慧芳還抓住每個機會宣傳僑鄉(xiāng)和五邑大學(xué)，他們在課余的時間在當?shù)囟嗉胰A文報紙期刊上發(fā)表了許多的優(yōu)秀作品，如《穿越馬達山》、《從廣州來棉蘭種樹》、《西巴雅火山的守望》、《與文友說棉蘭精神》、《用“胃”思鄉(xiāng)》等等，每一篇的署名身份都是中國五邑大學(xué)教授和印尼亞洲友好學(xué)院教師。

　　棉蘭華人由此了解到中國老師的內(nèi)心，感受到中國老師對他們的深情厚誼，不少人都深受感動。很自然就加深了對江門市、對五邑大學(xué)的認識。(董平 梁閱星)

　　華文教育的“江門創(chuàng)舉”廣受海外僑胞好評

　　三位老師來信敘說支教苦樂

　　據(jù)江門市歸國華僑聯(lián)合會負責(zé)人介紹，去年4月，印尼泗水小太陽三語國民學(xué)校負責(zé)人多次與江門市僑聯(lián)聯(lián)系，請求江門市僑務(wù)部門幫忙在江門尋找和推薦幾名優(yōu)秀華文教師到該校支教，促進當?shù)厝A僑社團的中文教育發(fā)展。經(jīng)過江門市僑聯(lián)、江門僑青會多方協(xié)調(diào)，于去年8月推薦了馮瀟瑩、鄭雁英、溫卓盈等3名華文教師到該校進行為期一年的支教。此項活動得到江門市僑聯(lián)副主席、僑青會首席會長、澳門江門同鄉(xiāng)會會長陳杰恒先生贊助14.5萬港幣，作為支付3名華文教師的工資、機票等費用。江門作為“中國第一僑鄉(xiāng)”，出錢出人組團支援海外僑團的華文教育事業(yè)，這一舉措被外界稱為海外華文教育的“江門創(chuàng)舉”，廣受海外僑胞的贊譽和好評。

　　今年1月，3名海外支教的教師先后給江門市僑務(wù)部門寫來信件，深情回憶自己在印尼工作生活的點滴。她們是去年4月，應(yīng)印尼華僑社團的邀請，受（江門）市政府派遣奔赴印尼泗水小太陽三語國民學(xué)校，支持該學(xué)校開展華文華語教育的。

　　五邑大學(xué)中文系本科畢業(yè)的馮瀟瑩，現(xiàn)任印尼泗水小太陽三語國民學(xué)校中文教師，她在來信中感嘆印尼華人華僑雖然多，但是華文教育的確落后，深感自己未來責(zé)任重大，她在來信中寫道：我來到印尼，才真正了解到這里的漢語水平，會說基本漢語的幾乎都是老爺爺、老奶奶。雖然近幾年越來越多的幼兒園、學(xué)校和補習(xí)社開展了漢語的學(xué)習(xí)，從幼兒開始培養(yǎng)他們的漢語，但這些華裔少兒的水平與國內(nèi)相比還是大大落后了，如今的我不得不強迫自己超前規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，超負荷為學(xué)生補習(xí)，上課前我都會十分認真地備課，想辦法去使自己的課能夠生動有趣，有時也加入有利于知識學(xué)習(xí)的游戲，寓教于樂，使學(xué)生學(xué)得快樂，在快樂學(xué)習(xí)中成長。

　　來自江門幼兒師范學(xué)校的鄭雁英老師，也在來信中談到自己海外生活的苦與樂：“過去的八個月，是艱辛的，因為在一個陌生的國度，我作為一名外派教師，肩負著莫大的教學(xué)壓力，同時還離開了我心愛的家人；但是，也是難忘而開心的，因為在這段時間里，我用自己的努力行使自己的使命，看到外國的小朋友那一張張快樂的笑臉，從他們口里說出的國語時，我們每一位教師心里都是熱乎乎的！這段外派教學(xué)經(jīng)歷，也使我學(xué)會了很多東西，也豐富了我的人生經(jīng)驗，在以后的日子里，我定會更加努力致力于幼兒教學(xué)！”

　　還有幾個月就要離開自己的外國學(xué)生，完成支教工作回到祖國了，任教于印尼泗水市小太陽三語國民學(xué)校的溫卓盈老師在來信中述說了自己的依依不舍：“在和小朋友相處的時間，你總能發(fā)現(xiàn)他們天真，新奇，天馬行空的東西。慢慢地，你會越來越覺得，離開他們會是多么的難舍。孩子的心靈是純潔無暇的，是難能可貴的，也是我們一直所追求的。讓我們感受著他們的童真，為心靈保留一份純潔�！� (黃柏軍)