(聲明：刊用中國(guó)《中華文摘》稿件務(wù)經(jīng)書面授權(quán))

　　文／[美]Eric Jensen 譯／杜爭(zhēng)鳴 錢婷婷

　　究竟是什么因素導(dǎo)致大腦發(fā)生變化？下面是美國(guó)科學(xué)家將現(xiàn)在成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子與50年前的情況進(jìn)行對(duì)比之后的發(fā)現(xiàn)。

　　面對(duì)屏幕的時(shí)間增加

　　現(xiàn)在的孩子更長(zhǎng)時(shí)間地坐在屏幕前上網(wǎng)、打游戲，或者是看電視。這是否會(huì)給孩子的視力、學(xué)習(xí)等方面帶來(lái)負(fù)面影響呢？

　　有人認(rèn)為這種情況會(huì)導(dǎo)致話語(yǔ)交流缺失、社交能力惡化，還可能導(dǎo)致注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，將會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。許多中學(xué)生采用網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)方式，有別于傳統(tǒng)的課堂聽講、戶外活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)，這種學(xué)習(xí)方式可能會(huì)潛移默化地影響大腦。

　　那么，網(wǎng)上授課和實(shí)地的課堂教學(xué)有何區(qū)別？對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)又有何影響呢？孩子們面臨的情況是什么？他們又將錯(cuò)過(guò)什么？我們僅僅知道存在變化，至于這種變化有無(wú)害處，我們還不甚了解。

　　家庭的差異

　　對(duì)目前一代人的調(diào)查結(jié)果顯示，直至學(xué)前還被送去托兒所照看的孩子，占很大比例。那么，3個(gè)月、半歲或者兩三歲之后就把孩子送到托兒所，會(huì)對(duì)他們?cè)斐墒裁从绊懩�？很顯然，這是在環(huán)境因素方面與前幾代人相比存在的變化。

　　早期的證據(jù)引自美國(guó)少年兒童研究所和人類發(fā)展研究會(huì)。調(diào)查結(jié)果表明，在托兒所條件優(yōu)越、孩子待在同一場(chǎng)所的時(shí)間減少或者家長(zhǎng)充分關(guān)愛(ài)的情況下，孩子會(huì)具有更好的認(rèn)知和情感機(jī)制的發(fā)展。研究還表明，托兒所的看護(hù)對(duì)孩子的影響是有差異的，這一點(diǎn)在照看得很好和照看得很不好的例子中反映得尤其明顯。

　　我們知道，在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦是極其敏感的。證據(jù)顯示，一個(gè)孩子在日托所待的時(shí)間越長(zhǎng)，他的行為就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。

　　生活的優(yōu)越

　　與以往的任何一代人相比，現(xiàn)代人的大腦在這一點(diǎn)上所受的影響都更大。我們已經(jīng)為孩子們做好了太多的事，這使得孩子很少能體會(huì)到滿足感，他們耐心不足，不適應(yīng)簡(jiǎn)單的生活方式。

　　擁有更多并不總是好事，為此終歸是要付出代價(jià)的。這將會(huì)給大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　對(duì)于增強(qiáng)人的滿足感功能的大腦前葉來(lái)說(shuō)，一方面源于自身的發(fā)育，另一方面則是后天通過(guò)閱歷的增長(zhǎng)而習(xí)得并加強(qiáng)的。在急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)，孩子不經(jīng)過(guò)舒緩的棋類游戲、猜謎、閱讀以及其他培養(yǎng)耐性的鍛煉，如何才能獲得此種能力呢？

　　飲食的變化

　　現(xiàn)在的孩子接受母乳喂養(yǎng)的越來(lái)越少，人工喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì)。這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。孩子們吃的東西盡是些方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品。這也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　壓力的增大

　　很多人都認(rèn)為現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境壓力更大，節(jié)奏更快，幾乎不給人喘息的機(jī)會(huì)。這就意味著空閑和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)更少了，可能會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。人體對(duì)壓力的反射系統(tǒng)可能會(huì)失調(diào)，而為壓力所迫，人會(huì)變得消極。孩子將成為社會(huì)上壓力疾患比例最大的人群。

　　家庭的縮小

　　現(xiàn)在的孩子和父母待在一起的時(shí)間更少了，沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，只有更大面積的房子。孩子們有了自己的房間，不再和兄弟姐妹共處一室，這可能在社交和行為舉止方面對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　產(chǎn)前的毒物侵蝕

　　現(xiàn)在的孩子更可能在出生之前就受到藥物的侵蝕，出生后受吸煙人群毒害的幾率也更高，而且出現(xiàn)了更多種類的藥物，母親的壓力也比以往更大了。所有這些因素都可能會(huì)對(duì)人腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　操場(chǎng)上玩耍的時(shí)間減少

　　孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩諸如滑梯、跳繩、單杠、旋轉(zhuǎn)木馬、蹺蹺板和攀緣架的興趣消減了，這將減少他們?cè)趦和瘯r(shí)期鍛煉自己轉(zhuǎn)、搖、扭、滾動(dòng)等能力的機(jī)會(huì)，而這些活動(dòng)有益于孩子感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育。

　　更多有毒物質(zhì)的威脅

　　越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境污染，人類受鉛、煙霧、螨蟲、霉菌等的威脅也越來(lái)越大，其中各項(xiàng)威脅的損害都顯而易見(jiàn)。近期調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá)150萬(wàn)。這將影響學(xué)業(yè)，并可能對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　同時(shí)，給孩子接種疫苗也存在問(wèn)題。當(dāng)然，許多疫苗完全有益于人體的健康，然而，直至今日仍在使用水銀或者抗菌消毒液作為疫苗的防腐劑，這可能會(huì)削弱人體的免疫能力。

　　暴力的影響

　　現(xiàn)在的孩子更多地接觸到暴力，粗俗、猥褻的語(yǔ)言以及總體上對(duì)高尚的社會(huì)人文的不尊重，這將給人腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，表現(xiàn)在對(duì)壓力的反射失常，更容易使人變得無(wú)禮，甚至暴躁。

　　以上所列舉的外在因素將對(duì)人腦造成危害。其中有哪一項(xiàng)會(huì)給大腦帶來(lái)持續(xù)性的改變呢？事實(shí)上，每種因素都有造成持續(xù)改變的潛在可能性。當(dāng)然，當(dāng)多種因素綜合在一起的時(shí)候，影響是最大的。如果出現(xiàn)以上所列的五六個(gè)因素，甚至更多因素交織在一塊，那可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的間歇性或者持續(xù)性的影響。如果有所惡化，其中任何一個(gè)因素也都有可能導(dǎo)致各種問(wèn)題的出現(xiàn)。所以，大腦的改變絕大部分都不大可能是有利的。

　　(摘自《聰明的秘密——發(fā)掘大腦潛能的7個(gè)法則》)