青少年 承受過(guò)高期望和壓力

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有20%的兒童出現(xiàn)過(guò)抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁�！吧鐣�(huì)壓力、溺愛(ài)和過(guò)高期望，使孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題甚至導(dǎo)致行為異常�！卑拇罄麃喞ナ刻m大學(xué)心理學(xué)院父母養(yǎng)育與家庭支持中心主任馬修•桑德斯說(shuō)。

　　我國(guó)教育體制也存在種種不利于青少年人格發(fā)展的弊端。學(xué)生群體被心理學(xué)家稱(chēng)為“中國(guó)最辛苦的人群”：來(lái)自社會(huì)和家庭的雙重壓力，造成他們整體“認(rèn)知失衡”，使他們成為自我、敏感、知識(shí)能力較高、容易厭世而又較具攻擊力的群體。

　　農(nóng)民工 邊緣群體，“孤島”生活

　　中國(guó)目前約有2億農(nóng)民在城市打工。專(zhuān)家分析，農(nóng)民工易患4種精神障礙：一是遺傳精神��；二是城市化過(guò)程中的“文化休克”型精神障礙；三是工資拖欠等重大打擊造成的急性精神�。凰氖沁M(jìn)城、返鄉(xiāng)途中惡劣旅行條件造成的旅途精神病。臨床表現(xiàn)通常是愛(ài)折騰、使用暴力、說(shuō)話凌亂、喪失記憶等，嚴(yán)重時(shí)有自殺行為。

　　在城市化的進(jìn)程中，農(nóng)民工放棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，以“邊緣群體”的身份在城鄉(xiāng)社會(huì)的夾縫中生存。城市難以真正接納這些外來(lái)者。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人、高強(qiáng)度勞動(dòng)、易受歧視、缺乏社交生活，仿佛在孤島上生活，一旦遇到困境，容易采取一種反社會(huì)的行為來(lái)發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿。