甘肅是中醫(yī)藥的發(fā)祥地之一，在歷史上曾有過(guò)許多輝煌的成就，也涌現(xiàn)出皇甫謐等一些知名的中醫(yī)藥學(xué)家。談到中醫(yī)藥的發(fā)展，就不得不想到人，因?yàn)榘l(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，人才是根本，是源動(dòng)力。有專(zhuān)家指出，優(yōu)秀人才匱乏，是甘肅中醫(yī)藥事業(yè)亟需重點(diǎn)解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。

　　目前，甘肅中醫(yī)藥事業(yè)存在著許多亟待梳理、解決的問(wèn)題與困難。甘肅省中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李金田認(rèn)為，教育發(fā)展滯后，人才培養(yǎng)不力，優(yōu)秀人才匱乏，是亟需重點(diǎn)解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。甘肅中醫(yī)藥教育正暴露出許多不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步的屬于體制性、結(jié)構(gòu)性、技術(shù)性的問(wèn)題與障礙。

　　我省許多中醫(yī)藥專(zhuān)家不僅專(zhuān)攻于自身事業(yè)，也憂(yōu)心和致力于這項(xiàng)事業(yè)該如何發(fā)展的研究。一些專(zhuān)家認(rèn)為，甘肅中醫(yī)藥人才教育要發(fā)展，應(yīng)完善政策法規(guī)，盡快構(gòu)建符合時(shí)代潮流的由學(xué)校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育組成的三位一體，既相對(duì)獨(dú)立，又互有補(bǔ)充的科學(xué)、完整的人才培養(yǎng)體系。

　　甘肅省衛(wèi)生廳將協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，根據(jù)中醫(yī)藥高層次人才緊缺的實(shí)際狀況，制定中醫(yī)藥人才發(fā)展規(guī)劃，5年內(nèi)培養(yǎng)100名高層次學(xué)術(shù)繼承人、200名中醫(yī)藥業(yè)務(wù)技術(shù)骨干和300名中醫(yī)藥專(zhuān)科人才。

　　甘肅省名中醫(yī)王自立先生說(shuō)，師承教育實(shí)行的就是一種“雙優(yōu)組合法”。按照相關(guān)規(guī)定，師承教育中遴選出的指導(dǎo)老師皆為知名專(zhuān)家、著名學(xué)者，他們學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，又特別擅長(zhǎng)教學(xué)。選拔出的繼承人都是本科畢業(yè)后從事中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)工作累計(jì)達(dá)8年以上，既有一定理論基礎(chǔ)又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干，他們精力充沛，求知欲強(qiáng)，又特別善于學(xué)習(xí)。在這種“雙優(yōu)組合法”的教學(xué)模式中，師父與徒弟在教學(xué)上通常是心領(lǐng)神會(huì)，師父一心一意傳授，徒弟全心全意學(xué)真?zhèn)�，非常默契，十分和諧。王自立認(rèn)為，現(xiàn)行的中醫(yī)藥師承教育是一個(gè)重大的創(chuàng)新舉措，是一條非常成功的培養(yǎng)和造就中醫(yī)藥高級(jí)人才的途徑，對(duì)緩解甘肅高層次中醫(yī)藥人才匱乏的局面很有現(xiàn)實(shí)意義。(劉曉芳)