中新網(wǎng)2月5日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，推行近十年的新加坡華文B課程，本來是針對那些在學(xué)習(xí)華文有問題或是外國學(xué)生而設(shè)置的。

　　比起高級華文及普通華文，修讀華文B顯得輕松、簡單多了。除了作文以外，在華文B試卷根本無須寫下任何一個漢字而只需將代表答案的數(shù)字填下既可。對于華文程度極差的學(xué)生來說，華文B課程緩解了他們學(xué)習(xí)華文的壓力，也讓他們重拾信心將基礎(chǔ)華文學(xué)好。從普通華文屢次的不及格成績到后華文B來考到優(yōu)秀，這無不令他們感到鼓舞。

　　新加坡教育部當年推行華文B課程本是出于善意，讓這些華文程度極差的學(xué)生能夠在不放棄的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的母語。可惜的是，利用華文B來逃避學(xué)習(xí)普通華文的新加坡學(xué)生似乎有明顯增強的趨勢。有些學(xué)生的華文程度其實并不那么差，但卻排斥華文而不愿認真積極學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致華文成績一落千丈。甚至有些學(xué)校華文老師會這么建議：不如選修華文B吧。至少，及格率高。O水準文憑也不會因為普通華文不及格而顯得如此“難看”。

　　因此，選修華文B就成為了這些渴望走捷徑學(xué)生的首選。學(xué)習(xí)普通華文對他們而言乃是苦差事一樁，然而修讀華文B取得及格，照樣可以跨入初院的門檻。若選擇就讀新加坡本地的理工學(xué)院，除非是選修華文相關(guān)文憑，華文這一科并不包含在入學(xué)基本條件之一。

　　曾經(jīng)在新加坡報刊上發(fā)表的一篇題為《我國華文教育失敗的癥結(jié)》的文章中，指出新加坡華文教育的失敗，最大的原因在于華文學(xué)習(xí)方面，太過“縱容”學(xué)生，太為他們“著想”。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，不斷地退讓，導(dǎo)致學(xué)生華文程度節(jié)節(jié)下滑。

　　如今，華文B甚至被一些刻意不好好學(xué)習(xí)以“企求”走捷徑的學(xué)生給濫用了。不管這些學(xué)生是不是刻意考得爛，還是其華文成績本就是這么差強人意，其制度出現(xiàn)了明顯的瑕疵，乃是不爭的事實。(蔡珍妮)