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    歷史留存多元學(xué)校 慕尤。?jiǎn)卧逃鑿拈L(zhǎng)計(jì)議
2009年10月30日 13:42 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)10月30日電 據(jù)馬來(lái)西亞《東方日?qǐng)?bào)》報(bào)道,大馬副首相兼教育部長(zhǎng)慕尤丁表示,雖然他個(gè)人認(rèn)同在國(guó)內(nèi)實(shí)施一種教育源流,然而馬來(lái)西亞各種源流教育制度是從歷史上就留存下來(lái)的,因此實(shí)施單一源流教育制度必需從長(zhǎng)計(jì)議。

  他說(shuō),關(guān)于學(xué)校實(shí)行單一源流的建議必須繼續(xù)受到討論,以便更加全面的教育圖景能夠從各方的討論中被描繪出來(lái)。慕尤丁是29日上午出席哥打丁宜新馬威新村舉行的“全國(guó)鄉(xiāng)區(qū)發(fā)展靈感獎(jiǎng)項(xiàng)”時(shí),針對(duì)媒體詢問目前國(guó)內(nèi)各種源流學(xué)校教育問題時(shí),發(fā)表上述意見。

  他表示,馬來(lái)西亞當(dāng)局也歡迎非政府組織針對(duì)此課題向政府傳達(dá)他們的意見,并不希望在此教育政策上只采納單方面的意見。

  此前,大馬歷史學(xué)家邱家金博士曾指出,大馬教育制度應(yīng)該重整,并推行單一源流的學(xué)校以確保達(dá)一個(gè)馬來(lái)西亞的愿景能夠?qū)崿F(xiàn)。

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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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