中新網(wǎng)9月11日電　據(jù)美國《明報》報道，根據(jù)舊金山兒童青少年家庭委員會及聯(lián)合校區(qū)對市內(nèi)學前教育的一份調(diào)查報告顯示，華裔學童接受學前教育的比例較其它族裔高，其后在升讀幼兒園時的表現(xiàn)也相對較好。舊金山市長9月9日也宣布制訂“全民學前教育”計劃。

　　這次調(diào)查對象為477名幼兒園學童，并依據(jù)教師觀察及學童家庭背景來評估他們的學前準備能力。調(diào)查又細分為24種個人能力，包括認字辨色、情感表達、自我照顧、服從指示等，并歸納于學業(yè)表現(xiàn)、自我節(jié)制、群體表現(xiàn)、自我照顧及動力這4類別。

　　結果顯示，曾接受學前教育的學童，在各方面的表現(xiàn)都較好，尤其是學業(yè)成績。這顯示出，學前教育與幼兒園的學習有緊密關系，學童在升讀幼兒園時更易汲取和發(fā)揮新知識。他們的問題處理能力和適應力也較高。

　　報告指出，在477個受評估的學童中，有33%的華裔學童曾接受學前教育，比例最高，19%白人曾接受學前教育，而西裔和非裔各為17%和14%。相比于其它族裔，約有3分之1華裔學童在幼兒園學習時表現(xiàn)優(yōu)秀(甲級和乙級評分)。

　　該報告的調(diào)查總監(jiān)Lynne Mobilio表示，華裔家庭大多愿意讓子女接受學前教育，盡管他們當中有部分的家庭收入不高，也會盡最大努力給子女接受良好教育，望子成龍。

　　報告亦指出，學前教育有助消除學童因家庭經(jīng)濟或父母教育背景所帶來的不利因素，使他們可同樣適應幼兒園生活，不受不利因素所影響。

　　另據(jù)悉，舊金山市長紐森于9月9日正式宣布，將于市內(nèi)所有地區(qū)推行“全民學前教育”計劃(Preschool for ALL)，為市內(nèi)6千名年屆4歲的適齡學童，提供4800個免費學額。(黃珺婷)