中新網(wǎng)11月28日電 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，隨著“中文熱”的升溫，越來(lái)越多的美國(guó)學(xué)校爭(zhēng)先恐后地將中文列入外語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全美大約有5萬(wàn)名中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)中文，640所大學(xué)開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)專業(yè)。然而，中文師資的缺乏一直是中文教育的一大瓶頸。

　　《洛杉磯時(shí)報(bào)》周日版以“普通話聽(tīng)眾越來(lái)越多”(Mandarin Speaks to a Growing Audience) 為題，大幅篇幅報(bào)道說(shuō)，位于舊金山市Hayes Valley的中美國(guó)際學(xué)校領(lǐng)先一步, 和其他美國(guó)學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課的目標(biāo)不同，這所學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)出可以熟練說(shuō)中文的學(xué)生。據(jù)該校財(cái)務(wù)主管施翁(Betty Shon)介紹，大約在10年前左右，學(xué)校的這種做法還被視為相當(dāng)“前衛(wèi)”，人們不時(shí)地問(wèn)她，什么樣的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子學(xué)中文。而如今，她經(jīng)常遇見(jiàn)特意搬家到灣區(qū)的家長(zhǎng)，就是希望自己的孩子能就讀中美國(guó)際學(xué)校。

　　隨著這股“中文熱”，越來(lái)越多的美國(guó)學(xué)校也爭(zhēng)先恐后地將中文列入外語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃中、或是擴(kuò)大已有的中文計(jì)劃。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)高級(jí)研究中心的一份調(diào)查顯示，目前美國(guó)已有640所大學(xué)開(kāi)始提供專門(mén)的中文學(xué)習(xí)專業(yè)，至少102所從幼兒園到12年級(jí)的美國(guó)中小學(xué)已經(jīng)設(shè)有中文課程。

　　美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)阿伯特(Marty Abbott)則指出，中文教育項(xiàng)目在美國(guó)的擴(kuò)展情況，幾乎史無(wú)前例。隨著中國(guó)影響力的增強(qiáng)，今后難免要跟中國(guó)人做生意、和中國(guó)人打交道，而懂中文和中國(guó)文化的人就會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。據(jù)艾伯特估計(jì)，在美國(guó)各州立和私立學(xué)校的7到12年級(jí)中，現(xiàn)在大約有5萬(wàn)名學(xué)生學(xué)習(xí)中文，而在2000年，學(xué)中文的學(xué)生人數(shù)僅為5000人。

　　不過(guò)，中文教育項(xiàng)目的發(fā)展也非一帆風(fēng)順。首先，中文師資的缺乏一直是中文教育的一大瓶頸。因?yàn)槿狈�接受過(guò)培訓(xùn)、具有資格的中文教師，許多學(xué)校不得不削減中文項(xiàng)目。而即使招來(lái)中文教師，中美不同的文化也常使中文教師難以勝任教學(xué)工作。在Venice High School教中文的RobertLiu就深有體會(huì)地說(shuō)，在中國(guó)，尊師是第一位的，學(xué)生必須尊敬老師。但在美國(guó)，即使是老師也必須贏得尊敬，而且老師在課堂上還得想盡各種活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。(記者吳越)