中新網(wǎng)8月10日電　據(jù)印尼《星洲日報》報道，為了進一步了解高中華文教師培訓活動，星洲日報對8月4日開始的由東南亞各國教育部連署機構(gòu)屬下的語言教師技能提升部組織策劃，在雅加達教師與教職員發(fā)展中心舉辦的漢語言教師教學技巧培訓，做了進一步跟蹤采訪。

　　據(jù)此次活動講師之一的東北大學留學生教育學院副院長金曉燕介紹，這次活動旨在提升東南亞華文教師的教學技能，學習先進的教學模式，同時也讓他們得到自我提高，夯實基礎(chǔ)，進一步增強他們的教學能力。

　　她指出，培訓主要從三個方面展開，分別是教學模式、語法訓練和文化熏陶。

　　讓東南亞華文教師學習科學先進的教學模式，增加語法訓練，并且注重用漢語文化去熏陶學生，以便達到更好的教學效果；同時也對東南亞各國學員的教學模式和經(jīng)驗做一個了解，希望能吸取其中好的經(jīng)驗和模式，大家共同進步。

　　受訪的東南亞學員們也認為這是印尼社會深切關(guān)注華文教育的一個重要表現(xiàn)，東南亞華文教育發(fā)展將會有美好未來，前景良好。

　　關(guān)漢銘：學習教學模式

　　關(guān)漢銘老師是來自印尼巨港的華文老師，同時他也是這次來參加培訓的所有老師當中，唯一一位不是漢語專業(yè)，或者從事漢語專業(yè)多年的老師，他是畢業(yè)于英文專業(yè)的。

　　關(guān)漢銘表示，巨港的漢語教學基礎(chǔ)還很薄弱，自己從事漢語教學也不久，希望通過這個培訓活動，學習到先進的漢語教學模式和經(jīng)驗，來貢獻于巨港的華文教育事業(yè)。

　　他說，雖然巴領(lǐng)旁的漢語教學基礎(chǔ)薄弱，但是他有信心未來會越來越好，整個東南亞的華文教育也會越來越好。

　　Joy：解決教學難題

　　來自泰國曼谷的華文教師Joy高興的說，之前沒參加這一類型的漢語教學培訓，一直苦惱與在漢語教學上的一些問題，參加這個活動，學到了很多知識，解決了以前很多在漢語教學上面的難題。

　　對于未來東南亞華文的發(fā)展趨勢，Joy充滿了信心，相信隨著中國的發(fā)展，漢語在世界上會越來越重要。

　　林養(yǎng)能：改正教學不足

　　來自柬埔寨的林養(yǎng)能是一位有著將近20年華文教學經(jīng)驗的長者，對這次活動，他表示很滿意。他認為這個活動提高了教師的教學水準，改正了教師在教學上的一些不足之處，對提高教學品質(zhì)，教育好學生有很大的幫助。

　　他希望，以后東南亞各國華文教育多多合作，共同學習進步，使東南亞華文教育有一副新氣象。

　　阮紅瑩：學到先進教學模式

　　作為越南唯一一所開設華文示范性教學的高中的華文教學領(lǐng)軍人物，阮紅瑩對這次活動評價很高。

　　她表示，越南臨近中國，但是在高中階段教授中文卻還是處于實驗摸索階段，參加這次活動很有收獲，學到了先進的教學模式和優(yōu)秀的教學方法。

　　“回去以后一定好好的發(fā)揮在這里學到的知識，促進越南華文教育事業(yè)的發(fā)展�！�

　　同時她還希望，以后能多參加類似的活動。

　　林敏聰：學曉先進教學知識

　　林毓聰是來自馬來西亞的一位具有20余年教學經(jīng)驗的華文教學先鋒。他指出，馬來西亞當前華文教學雖然勢頭很好，但是很多學校的教學時間不夠，不能在學生的科學記憶期內(nèi)迂回學習，以致效果不是很好。

　　他指出，馬來西亞做為東南亞華文教育發(fā)展的領(lǐng)頭羊，已經(jīng)在東南亞率先發(fā)現(xiàn)，并于2007年通過大大增加華文課時量解決了這個問題。

　　具有豐富教學經(jīng)驗的他表示，參加這次活動，讓他重溫了過去華文發(fā)展的艱苦道路，同時也學到了先進的教學知識，相信未來東南亞華文發(fā)展前途一片光明。

　　歐陽增明：解決過往難題

　　來自于蘇南的歐陽增明指出，蘇南的華文教育這幾年都有點停滯不前，沒有明顯的進步，希望通過參加這次培訓活動，通過學習先進的教育模式和理念，提高蘇南學生學習中文的興趣和積極性。

　　他表示，通過這個活動，也解決了以前在教學中碰到的難題。

　　“我希望，東南亞的華文教育能共同進步，共同發(fā)展�！�

　　侯威秀：學到新教學法

　　侯威秀來自于東加里曼丹，他希望通過這次活動能改善自己漢語教學的能力，學習到新的教學方法。

　　通過這幾天的學習，他學習到了通過份析學生的能力和興趣，來開展具有針對性的漢語教育，是他此行最大的收獲。

　　他表示，此次活動有印尼教育部的支持，他對未來華文教育的發(fā)展更加有信心了。