對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的3位海歸教師，近日接受了本報的采訪。他們年輕，思想活躍，有著朝氣蓬勃的人生理想。3人都不約而同地表達出了對歸國發(fā)展前景的美好期望。

　　葛贏：回來更能體現(xiàn)價值

　　一個周二的上午，我如約來到了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，采訪海歸教授葛贏。走到他的辦公室門口，遠遠看見一個忙碌的身影匍匐在電腦前，不停地敲打著鍵盤。年輕而富有活力，是葛贏給人的第一印象。

　　沒有寒暄，剛見面，葛贏教授就談起了他的海外求學經(jīng)歷�！爱敃r，我國經(jīng)濟學研究與國際水平還存在較大差距，出國深造是專業(yè)的需要�，F(xiàn)在差距越來越小了，學術研究之間的區(qū)別更多的是在于風格的不同。”

　　學術風格不同，教學風格也有不同。國內外的雙重教學經(jīng)驗，使葛贏對國內外的教育方式都非常了解。在海外，中國籍教師語言上處于劣勢，對異域文化比較陌生。當?shù)氐慕處焺t更容易與學生產(chǎn)生共鳴，因而教學顯得更加生動，更能引起學生的興趣。但中國籍教師講課體系分明、邏輯清晰，使學生能更好地理解與掌握專業(yè)知識。高品質的教學讓許多中國教師在海外高校占有一席之地�，F(xiàn)在，隨著雙語課的普及與大量原版教材的應用，國內外的教學優(yōu)勢逐漸趨于融合。

　　葛贏于2004年來到對外經(jīng)濟貿(mào)易大學任教。據(jù)介紹，該校的聘用第一名海歸教師是在1999年。當時葛贏的主要工作就是建立起一個與國際接軌的新的學科體系，把國內沒有的一系列課程引進來。通過引進海歸教師，經(jīng)貿(mào)學院的教學質量就這樣迅速提升起來了。

　　經(jīng)過近幾年的探索和努力，現(xiàn)在該校在海歸人才的招聘與應用上都有了很大改變。

　　海歸教師從原來專注于教學，轉變?yōu)閷Ｗ⒂谘芯�，特別是注重國際發(fā)表。隨著國內外語教育的普及，國內教師的外語水平日漸提高，他們已能很好地使用原版教材進行雙語教學。學校繼續(xù)大量引進海歸教師，其主要目的已經(jīng)不再是讓其去教課，而是為了在國際發(fā)表、國際成果、國際地位上有所突破，這也是海歸教師新的價值所在。現(xiàn)在招聘海歸教師，研究能力被放在了考核的第一位，他們甚至一學期只教一門課，但他們在學科的深度建設上功不可沒。在高校的建設中，教學質量固然要保證，但缺少了研究能力就難以立足。目前，各個高校都在往研究型大學轉型，高薪聘請研究型海歸教師，是日后的大勢所趨。

　　“這里有很好的發(fā)揮平臺，回國更能體現(xiàn)我們的價值！”葛贏這樣解釋自己的歸來。

　　葛嬴：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院教授，加拿大多倫多大學經(jīng)濟系博士。

　　洪俊杰：好環(huán)境吸引了我

　　“優(yōu)秀是一種習慣！”洪俊杰的履歷再一次印證了這句格言。

　　“從上學開始，直到現(xiàn)在，我的人生之路都十分順利。在學校的時候，我的學習成績就一直名列前茅，后來上大學、讀研以及后來到新加坡讀博士……一切都是那么自然�！边@就是充滿自信的洪俊杰。

　　“對國外的教育，您感觸最深的是什么呢？”得知他在新加坡國立大學留學的經(jīng)歷，我立即提出了這個問題�！敖淌诤芸炭唷⒕礃I(yè)、學術嚴謹�！焙榭〗芙忉屨f，“在讀博期間，我發(fā)現(xiàn)教授們很早就到辦公室，晚上在實驗室加班到九、十點鐘是常事。教授們治學也很嚴謹。在我寫博士畢業(yè)論文時，指導委員會的老師們要求也非常嚴格，給我提出了很多意見，甚至連標點符號都一一標注了出來。這些都深深地激勵著我努力學習，不管何時，對于我來說，這段求學的經(jīng)歷都是我寶貴的財富！”

　　2005年，洪俊杰順利畢業(yè)了。剛拿到博士學位，他就收到了國內幾所大學的任教邀請，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學就是其中之一。洪俊杰回憶說，“其實，當時我在新加坡已經(jīng)找到了工作，并且國內這些邀請我的學校中，也不乏比對外經(jīng)濟貿(mào)易大學更有名的，但是最后我還是選擇了這里�！卑凑粘＠�，這種選擇確實讓人難以理解。為什么呢？我最終拋出了自己的疑問�！斑@里面有一個小插曲，”洪俊杰說，“收到各個學校的邀請之后，我又接到了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際經(jīng)貿(mào)學院林桂軍院長請我參加他們學院研討活動的邀請�！睕]有絲毫猶豫，洪俊杰去了。

　　“研討會的氣氛十分熱烈，與會的大多是國際經(jīng)貿(mào)學院的老師，每個人都自由地發(fā)表意見。在那里，沒有內外之分，也沒有上下級的區(qū)別，只有學術的爭論和思想的碰撞。”每每回憶起當時的情景，洪俊杰就興奮不已。“這樣的團隊，這樣的學術氛圍不正是我所期望的嗎？”參加完研討會，洪俊杰立即做出了自己的選擇：到對外經(jīng)濟貿(mào)易大學去！“對于我來說，這的確是一次非常特別的面試，是環(huán)境讓我選擇歸來�！�

　　談及當初的選擇，洪俊杰顯得十分滿意。他以實際成績做出了最好的說明：在國際雙向匿名評審的學術期刊上發(fā)表論文多篇；兼任英文學術期刊《Journal of Chinese Economic and Foreign Trade Studies》的執(zhí)行主編。另外，洪俊杰2005年到對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際經(jīng)貿(mào)學院任講師，2006年底被破格提升為副教授，2007年底再次被破格提升，成為博士生導師……“這些都得益于學院里良好的學術氛圍和優(yōu)秀的學術團體。在這里，我總是充滿了奮斗的激情，我有無數(shù)研究的靈感�！焙榭〗苷f。

　　現(xiàn)在，作為學院里的學術骨干，洪俊杰也肩負著更大的責任。他說，“學院里已經(jīng)有了18位海歸教師，他們表現(xiàn)出色，對學院的發(fā)展做出了不少貢獻。根據(jù)學院的發(fā)展規(guī)劃，我們還將引進更多的海歸教師。”

　　洪俊杰：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際經(jīng)貿(mào)學院副教授、博士生導師，新加坡國立大學經(jīng)濟學博士。

　　陳志鴻：回國機遇更多

　　對陳志鴻的采訪是在一種隨意而且輕松的氣氛中完成的。

　　從中國到美國，從南開大學到波士頓學院，陳志鴻戲稱自己是個適應能力很強的人。從美國回來，她并不覺得生活上有什么不習慣�；貞浧饑�外的生活，陳志鴻認為波士頓學院的課程對她的人生影響很大。她說：“一次上專業(yè)課時，教學老師提到一個罕見且奇怪的分布，就有同學問老師，我們?yōu)槭裁匆�研究這個，老師說，我們因為好奇而研究�！标愔绝櫿J為這是中美教育的一個很大的不同。美國的大部分學生選擇繼續(xù)深造，完全是出于個人對該學科的研究興趣，在學習態(tài)度上也非常認真，而在中國，畢業(yè)之后的就業(yè)是大多數(shù)學生最先考慮的因素。

　　由于丈夫在國內工作，陳志鴻笑稱她回國的最主要原因就是回來相夫教子。她認為，“中國改革開放以來的迅速發(fā)展，使得中外在科研設施和科研水平上面的差距越來越小，回國擁有更好的發(fā)展機遇。”

　　之所以選擇對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，陳志鴻認為是這所大學的氛圍吸引了她。陳志鴻仍記得剛來時院長說過的一句話：“我們學院就是一個自由知識分子的集合體。”陳志鴻認為正是學校的這種理念引起了自己的共鳴。此外，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的國際化氛圍濃重，外籍教師和留學生非常多。在采訪陳志鴻時，我發(fā)現(xiàn)她的辦公室里還坐著一位正在與學生交流的金發(fā)碧眼的外籍教師。據(jù)陳志鴻介紹，這是學院的一位教授，來自美國。陳志鴻認為，這種環(huán)境不僅讓自己工作愉快，也使自己的外語口語水平得到了較好的保持。

　　關于學術研究，陳志鴻表示：“近年來，國內的計量經(jīng)濟學研究發(fā)展比較迅速，在這個領域中有些研究成果已經(jīng)開始讓世界矚目。 比如，她今年在《Journal of Econometrics》上發(fā)表的論文“檢驗GARCH模型中的多元正態(tài)分布”，就是一篇關于多元正態(tài)研究的論文，而這個領域目前在國際上尚屬研究空白。但是，她也坦言目前的學科研究水平與國外相比仍有一段較大的差距。過去我國在科學研究領域采用的分析方法主要是定性研究多，而定量研究相對較少，無論是研究成果還是科研經(jīng)驗都跟國外有不少差距。

　　對于海歸，陳志鴻了提出了兩點建議：首先，在研究學習時應該避免過于功利化；其次，在研究方法上要努力創(chuàng)新，不要滿足于直接套用國外現(xiàn)有的成果和方法。

　　陳志鴻：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院講師，美國波士頓學院經(jīng)濟學博士 。(鄭璐 李萬星 劉念)