中新網(wǎng)11月26日電 香港大公報(bào)26日刊發(fā)署名黃燕的文章評(píng)論北京大學(xué)的校長(zhǎng)推薦升學(xué)制度，該文認(rèn)為這項(xiàng)改革不能把問(wèn)題復(fù)雜化，應(yīng)從簡(jiǎn)。改革越簡(jiǎn)明，問(wèn)題就越少，改革的成功率就越高，且校長(zhǎng)推薦制度應(yīng)向“怪才”或“偏才”傾斜。

　　文章摘錄如下：

　　北京大學(xué)即將實(shí)行自主招生，它最近推出的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦優(yōu)秀高中畢業(yè)生上北大”的制度，迄今為止已引發(fā)兩次激辯。該制度規(guī)定，被推薦的學(xué)生，在通過(guò)北大專(zhuān)家審核后，將免筆試并直接進(jìn)入自主招生面試，面試合格后，高考錄取時(shí)可享受降30分的優(yōu)惠。

　　“校長(zhǎng)推薦制”本身便引發(fā)爭(zhēng)議，認(rèn)為會(huì)滋生新的教育腐敗。如果校長(zhǎng)以權(quán)謀私和權(quán)錢(qián)交易，他很可能在推薦學(xué)生時(shí)會(huì)“以次充好”，這無(wú)疑對(duì)許多優(yōu)秀學(xué)生不公。

　　引發(fā)二次爭(zhēng)論的，則源于北大近日公布的全國(guó)39所獲得推薦資格的中學(xué)名單。其最大的問(wèn)題還是不公，主要是對(duì)未進(jìn)入該名單的眾多中學(xué)及其優(yōu)秀學(xué)生不公，而且大學(xué)選拔優(yōu)秀學(xué)生的范圍也狹窄。

　　筆者認(rèn)為，這項(xiàng)改革莫把問(wèn)題復(fù)雜化，應(yīng)從簡(jiǎn)。改革越簡(jiǎn)明，問(wèn)題就越少，改革的成功率就越高。筆者的建言獻(xiàn)策是，“校長(zhǎng)推薦制”可面向全國(guó)各類(lèi)有資質(zhì)的中學(xué)(無(wú)論是公立中學(xué)還是私立中學(xué))，只要是國(guó)家稀缺的、具有成為頂尖級(jí)人才潛力的可造之才，都可由中學(xué)校長(zhǎng)推薦給北大。北大可依據(jù)國(guó)家之需和市場(chǎng)之需來(lái)確定并公布選拔標(biāo)準(zhǔn)。但標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)過(guò)細(xì)。標(biāo)準(zhǔn)的核心應(yīng)是，被推薦者必為國(guó)家稀缺的人才，以此引導(dǎo)人才價(jià)值取向。例如，中國(guó)目前急需中英文俱佳的優(yōu)秀作家，以實(shí)現(xiàn)讓優(yōu)秀文化作品走出國(guó)門(mén)的夢(mèng)想。對(duì)此，對(duì)于中英文俱佳、小有名氣的“學(xué)生作家”，就有資格被推薦給北大。

　　被推薦的學(xué)生無(wú)非分兩類(lèi)，一類(lèi)是綜合知識(shí)能力全面的優(yōu)秀學(xué)生。其實(shí)這類(lèi)學(xué)生無(wú)需被推薦，因?yàn)樗麄兊目荚嚦煽?jī)包括高考成績(jī)始終會(huì)名列前茅，即便不被推薦，也能考上名校。第二類(lèi)學(xué)生才是需要被推薦的，就是只在某個(gè)領(lǐng)域才華出眾、其它方面則成績(jī)平平的“怪才”或“偏才”。他們?nèi)绻�不被發(fā)現(xiàn)和推薦，很可能會(huì)因高考成績(jī)不佳而失去讀名校或讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。一個(gè)很可能會(huì)成為國(guó)家頂尖級(jí)專(zhuān)家的人才就這樣被埋沒(méi)了。因此當(dāng)務(wù)之急是，我們應(yīng)以發(fā)現(xiàn)、推薦和降低入學(xué)門(mén)坎的方式來(lái)扶持和培養(yǎng)有發(fā)展前途的“怪才”或“偏才”，尤其當(dāng)他們是稀缺人才的時(shí)候。校長(zhǎng)推薦制度應(yīng)向他們傾斜。

　　“怪才”或“偏才”或稀缺人才被名校破格錄取的例子近年來(lái)已很多見(jiàn)，表明教改創(chuàng)新的方向是正確的。如，一位只有高中文化的三輪車(chē)夫，因在古文字研究方面很有造詣，經(jīng)專(zhuān)家推薦，被上海名校破格錄取為博士生；一位小有名氣的“美女作家”，雖然高考成績(jī)未過(guò)清華錄取線(xiàn)，最終還是被清華破格錄取。著名畫(huà)家陳丹青在清華美院執(zhí)教五年后自動(dòng)辭職，原因就是對(duì)高等教育制度不滿(mǎn)。他想要的學(xué)生，雖然很有繪畫(huà)天賦，但因英語(yǔ)成績(jī)不佳而被拒之門(mén)外。這就表明，降低“偏才”的入學(xué)門(mén)坎，應(yīng)被納入教改內(nèi)容。

　　中國(guó)高等教育制度已嚴(yán)重滯后多年，現(xiàn)在急需大膽創(chuàng)新。我們完全可以在創(chuàng)新中不斷修正和完善這個(gè)制度�！靶ｉL(zhǎng)推薦制”只要從簡(jiǎn)，問(wèn)題即可由復(fù)雜變簡(jiǎn)單。