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    溫家寶致信新華社更正發(fā)言中錯誤并致歉(圖)
2009年10月13日 02:22 來源:京華時報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
溫家寶總理手跡
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  新華社北京10月12日電溫家寶總理致新華社總編室的更正信,全文如下:

  新華社總編室

  貴社昨天播發(fā)我的《教育大計,教師為本》一文,其中巖石學(xué)的分類,應(yīng)為沉積巖、巖漿巖(也可稱為火成巖)、變質(zhì)巖。特此更正,并向廣大讀者致以歉意。

  溫家寶二OO九年十月十二日

  -新聞背景

  今年教師節(jié)前夕,溫家寶總理到北京市第三十五中學(xué)看望師生。溫家寶上午聽了5節(jié)課,并就聽課進行了點評。在點評走進研究性學(xué)習(xí)課時,溫家寶說:

  還有一點,就是老師提問時,一個學(xué)生說我喜歡巖石,想研究巖石,這個學(xué)生也可能不知道老師備課的內(nèi)容是要講“教室”,但是老師很快把他的問題扭過去了,因為這堂課不是這個主題。這里反映出一個問題,就是教這堂課要求老師的知識非常淵博,學(xué)生愛好涉及的是大自然,老師講的是“教室”,而對學(xué)生好奇的大自然應(yīng)該給予積極回應(yīng)。對學(xué)生的回答,老師應(yīng)因勢利導(dǎo),問他看過多少種巖石,知道名字嗎?老師就可以講巖石的分類:沉積巖、巖漿巖、火山巖,啟發(fā)學(xué)生熱愛巖石,從而熱愛地質(zhì)。我不是讓老師把原來備課的內(nèi)容改變,而是因為學(xué)生想聽的是大自然,老師要講小空間,用簡練的語言和提問的方式回答大自然的問題是必要的,而且并不困難。

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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