那些試圖想通過電擊、腦手術(shù)或別的暴力方式解決孩子迷網(wǎng)問題的父母,請(qǐng)你們先觀察觀察自己的孩子,看看究竟是網(wǎng)絡(luò)的吸引力太大,還是家庭的親和力不夠?是孩子過于頑劣,還是自己的教育方式有問題?
14歲的亮亮8月4日被母親送往位于四川中江的“中國反傳統(tǒng)教育全才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”培訓(xùn),短短8天后,其母見到的卻是遍體鱗傷的孩子,以及一紙病危通知書。孩子胸腔骨折,腹腔積水,腎功能紊亂,閉合性腹腔臟器損傷,17日出現(xiàn)急性腎衰竭癥狀,緊急實(shí)施第一療程血液透析。因?yàn)樯嫦庸室鈧ψ,培?xùn)基地老師唐竟成已被刑事拘留。(8月18日《成都商報(bào)》)
巧合的是,亮亮被送去“培訓(xùn)”的8月4日,也是媒體披露南寧市15歲網(wǎng)癮少年訓(xùn)練營被暴打身亡的日子,這篇報(bào)道及引起的激烈的討論,并沒有拯救亮亮,他以相同的“名義”被送往了相似的地方,并受到了相近的待遇。再?zèng)]有比這更讓人沮喪的了———相同的悲劇間隔不遠(yuǎn)地次第發(fā)生。
類似把孩子們一個(gè)個(gè)以“網(wǎng)癮”罪送入各式“集中營”的悲劇,還在上演著。這種事,于家長是一種無奈而盲目的愛;于商家則是一種包裹在美妙說辭背后的利益;于孩子,是一種不折不扣的噩夢(mèng);于社會(huì),則是個(gè)巨大的悲哀———我們正以“暴力”這種最失敗的教育方式,向孩子們展示我們的無能。而真正病了的,并不是他們。
我一直認(rèn)為,“網(wǎng)癮”是一種深可懷疑的說法,成于我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)和孩子們的誤解。一個(gè)青春期充滿幻想的孩子,沉迷于五彩斑斕的虛幻世界,絕對(duì)是有其生理和心理原因的。這種成因,既有對(duì)未知世界的好奇,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的無力,甚至是對(duì)簡單化功利化且無趣的教育的逃避。我們只看到他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果,卻沒有認(rèn)真分析他們沉迷此的原因。不少家長,甚至連鼠標(biāo)都沒有摸過,網(wǎng)上究竟有些什么也茫然不知,就堅(jiān)定地相信網(wǎng)絡(luò)的妖魔化形象,進(jìn)而與孩子失去基本溝通的可能。
每個(gè)孩子的心靈其實(shí)都是一把鎖,要想打開它,必須選對(duì)鑰匙,如果我們一直堅(jiān)持用錯(cuò)誤的鑰匙而要硬打開那把鎖而不得,反而責(zé)怪鎖的堅(jiān)硬,并試圖用更強(qiáng)的暴力來解決它時(shí),悲劇是不可避免的。
那些試圖想通過電擊、腦手術(shù)或別的暴力方式解決孩子迷網(wǎng)問題的父母,在你們準(zhǔn)備大動(dòng)干戈勞神破費(fèi)送孩子去各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)碰運(yùn)氣時(shí),請(qǐng)你們先觀察觀察自己的孩子,看看究竟是網(wǎng)絡(luò)的吸引力太大,還是家庭的親和力不夠?是孩子過于頑劣,還是自己的教育方式有問題?是電腦太有趣,還是自己的生活太無趣?細(xì)細(xì)分析一下自己從小捧大并深愛著的孩子,心里究竟在想什么?能否與孩子一起,以平常心看待電腦這一21世紀(jì)人類必須面對(duì)的工具?
如果你這樣做了的話,至少可以使自己和孩子,不至于成為下一個(gè)悲劇的主角。請(qǐng)注意,我所說的悲劇,并不僅指那些將孩子“教育”得死了或殘了的事。
□紙刀(編輯)
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