英國(guó) 多渠道建立應(yīng)急機(jī)制

　　英國(guó)的措施不少，且注重長(zhǎng)效。其突出特點(diǎn)是多渠道建立應(yīng)急機(jī)制。除了政府、地方建立常備應(yīng)急機(jī)制外，一些大型公司，甚至社區(qū)都有相應(yīng)的應(yīng)急手段。英國(guó)石油公司旗下的威奇法姆油田的工作人員告訴記者，公司為防不測(cè)，就號(hào)召公司職員充

　　當(dāng)志愿者，在工作之余進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)，一旦有事隨時(shí)能組建應(yīng)急小組，在第一時(shí)間處理突發(fā)事件。

　　美國(guó) 救災(zāi)體系一體化

　　為了應(yīng)對(duì)地震和其他災(zāi)難，美國(guó)完善了一套以美國(guó)聯(lián)邦應(yīng)急管理署為中心的一體化救災(zāi)體系。1979年組建的美國(guó)聯(lián)邦應(yīng)急管理署，將原本分散在不同部門(mén)的救災(zāi)機(jī)構(gòu)整合起來(lái)，形成綜合性應(yīng)急管理系統(tǒng)，涵蓋災(zāi)害預(yù)防、保護(hù)、反應(yīng)、恢復(fù)和減災(zāi)各個(gè)領(lǐng)域。聯(lián)邦應(yīng)急管理署負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)邦、州、地方政府以及民間的防震減災(zāi)努力。

　　日本 避難場(chǎng)所分散化

　　地震發(fā)生后，日本人去哪里避難？如果是短時(shí)間避難，日本人就去附近的公園。日本城市公園的特點(diǎn)是整體數(shù)量多、單個(gè)面積小，人們可以就近緊急避難。日本城市在公園建設(shè)立項(xiàng)時(shí)，就考慮到地震后作為避難場(chǎng)所。如果需要多日避難，日本人就去附近學(xué)校、市民會(huì)館或體育館等。避難人群必須考慮分散安置，過(guò)分集中將導(dǎo)致局部環(huán)境衛(wèi)生條件下降，容易引發(fā)疾病。

　　西班牙 應(yīng)急部隊(duì)分散駐扎

　　水陸兩用飛機(jī)、直升機(jī)、救生艇、各種車(chē)輛、重型工程機(jī)械、除雪機(jī)、水凈化機(jī)、防核防化設(shè)備以及警犬等，這是西班牙武裝部隊(duì)下屬應(yīng)急部隊(duì)配備的先進(jìn)抗災(zāi)和救援裝備。這支頭戴黃色貝雷帽、身著黑色制服的官兵組成的新型部隊(duì)，被稱(chēng)為抗災(zāi)護(hù)民的尖兵。應(yīng)急部隊(duì)成立于2006年4月，部隊(duì)分散駐扎在全國(guó)7個(gè)基地，一旦某地發(fā)生緊急狀況，他們可以就近以最快的速度到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)災(zāi)害或事故進(jìn)行有效處置。

　　智利 學(xué)校成立安委會(huì)

　　“學(xué)校安全計(jì)劃”要求各類(lèi)學(xué)校都要成立安全委員會(huì)，安全委員會(huì)一般由校長(zhǎng)、安全監(jiān)察員、教師代表、高年級(jí)學(xué)生代表、附近的警察、消防人員、醫(yī)院代表、家長(zhǎng)代表等組成。該委員會(huì)平時(shí)培訓(xùn)老師和學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，突發(fā)事件發(fā)生后則負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)。 (王如君、管克江、于青、張金江、范劍青)