“希望孩子有文化，更體面謀生”
“如果不出去打工，僅守著一點(diǎn)土地，根本沒(méi)有活路。”留守村民希望孩子多學(xué)文化知識(shí)，體面地謀生。
魏營(yíng)村是當(dāng)?shù)匾粋�(gè)貧困村，村中沒(méi)有礦產(chǎn)，沒(méi)有工業(yè)，村支書馬國(guó)群說(shuō)，如果不出去打工，僅守著一點(diǎn)土地，根本沒(méi)有活路。
在這樣的現(xiàn)實(shí)下，魏營(yíng)村的大批孩子很早就輟學(xué)了，“小孩基礎(chǔ)太差，沒(méi)有心思讀書，多讀幾年也考不上大學(xué)，干脆早點(diǎn)出去掙錢”。
目前，該村還沒(méi)有出一個(gè)本科大學(xué)生。馬國(guó)群說(shuō)，與馬志強(qiáng)同齡的一批人大部分小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)了。
魏營(yíng)村小學(xué)建于1973年，此后因?yàn)榇迕駴](méi)有錢集資翻修，小學(xué)6間教室一直搖搖欲墜，“屋檁朽得快斷了，墻也裂開了大縫”。這樣一座危房在村里使用了20多年，每次下大雨，在教室不敢上課，學(xué)生就放假�！敖虒W(xué)質(zhì)量可想而知�！瘪R國(guó)群說(shuō)。
因?yàn)闆](méi)有錢蓋校舍，老師沒(méi)有住的地方，只能在教室附近搭個(gè)棚子。馬國(guó)群說(shuō)，這樣的簡(jiǎn)陋條件使年輕老師都不愿意到魏營(yíng)村小學(xué)教書，“這么多年，留在這里的都是本村的民辦教師，這些老師很多是高小畢業(yè)，水平也很有限�！�
“這些人沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)，出去只能干苦力，不肯吃苦的稍有不慎就走上了歪路”。馬國(guó)群說(shuō)。
村民馬志國(guó)自認(rèn)為“沒(méi)膽干那個(gè)”，他說(shuō)，1999年他也到廣州建筑工地打工，當(dāng)時(shí)村里人叫他一起去“撿破爛”，知道不是正事的馬志國(guó)沒(méi)有跟著去，“我那時(shí)年紀(jì)大一些，知道這遲早要出事的�！�
馬志國(guó)說(shuō)，現(xiàn)在被抓了一大批后，村里僅剩的幾個(gè)年輕人都不再去廣州“撿破爛”了。馬志國(guó)在浙江麗水蹬三輪車。他說(shuō)，拉一趟兩三塊錢，一天干10多個(gè)小時(shí)。
“很辛苦，但是一個(gè)月可以賺1000多塊錢”。馬志國(guó)說(shuō)，孩子上學(xué)了，他希望還蹬下去，攢錢供孩子讀書，“希望孩子能考上大學(xué)，有了文化，可以更體面地謀生”。
馬國(guó)群說(shuō)，今年8月新蔡發(fā)洪水，村里的小學(xué)在掙扎了34年后整個(gè)校舍都倒塌了，“河南省好像一共就倒塌了2所小學(xué)”，馬國(guó)群說(shuō)，校舍倒塌后，省里、市里、縣里的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)視察。上面撥款，在村頭租用了農(nóng)民的7畝地，重新建起了有8間教室的嶄新小學(xué)。
小學(xué)校長(zhǎng)展金鮮說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初拍板，說(shuō)要投資70萬(wàn)，把教師宿舍也一同建起來(lái)，但是現(xiàn)在只建起教學(xué)樓，宿舍不見(jiàn)動(dòng)靜。她希望上面能履行承諾，把宿舍能建起來(lái)。“現(xiàn)在學(xué)校9個(gè)老師，一個(gè)懷孕，其余的都要退休了。”她說(shuō)，希望把學(xué)校條件改善后，吸引年輕老師進(jìn)來(lái)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
11月11日，記者看到，馬志強(qiáng)的父親馬國(guó)軍佝僂著背，正在為學(xué)校砌圍墻。這個(gè)干了一輩子泥水匠的老人身后，兩排紅色屋頂?shù)慕虒W(xué)樓已經(jīng)建起。教室里傳出孩子朗朗的讀書聲。
馬國(guó)軍一臉愁苦。他看著馬志強(qiáng)留在家里的兩個(gè)年幼的兒子。他說(shuō)：“他們做了這事，讓我們?cè)谌饲疤Р黄痤^來(lái)，幾次想喝農(nóng)藥死了算了，但是孩子丟在這里讓我們?cè)趺崔k？”
馬志強(qiáng)的母親已經(jīng)耳聾。需要對(duì)著耳朵大聲喊話才能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音。這個(gè)身材佝僂的老人每每低著頭從村里緩緩走過(guò)，聽(tīng)不到外面的言語(yǔ)。
馬國(guó)軍說(shuō)，這樣也好，這樣能減輕一些她內(nèi)心的痛苦。
[上一頁(yè)] [1] [2] [3] [4] [5]
相關(guān)報(bào)道
