中新社澳門十二月九日電 題：澳門教育十年：多元辦學(xué) 小中求優(yōu)

　　中新社記者 畢永光 龍土有

　　澳門也許是世界上學(xué)校密度最高的地區(qū)。在二十九平方公里的土地上，共有中小學(xué)八十所，不少學(xué)校還設(shè)有分校；高等院校十所，校園可謂星羅棋布。澳門也是世界上為數(shù)不多的實現(xiàn)十五年免費教育的地區(qū)。回歸十年來，澳門教育伴隨特區(qū)的快速發(fā)展也取得驕人成績。

　　十五年免費教育也是民生工程

　　今年十一月中旬，行政長官何厚鏵為占地六千多平方米、樓高六層的教業(yè)中學(xué)新校舍揭幕。這所由政府資助、社會各界支持而建成的學(xué)校成為澳門校舍的新樣板。

　　澳門學(xué)校多、規(guī)模小有其歷史原因。以前由于澳葡政府對平民教育不重視，設(shè)立的學(xué)校少，澳門各宗教組織、社會團體及熱心人士紛紛開辦學(xué)校，條件參差不齊。不少學(xué)校設(shè)在樓房里，沒有操場，學(xué)生活動場所十分缺乏。另外由于澳門寸土寸金，即便大學(xué)也很“袖珍”，難怪不少內(nèi)地學(xué)生感慨澳門的大學(xué)還不如自己就讀的中學(xué)大。

　　為改善辦學(xué)條件，僅基礎(chǔ)教育方面，特區(qū)政府近十年共完成十三個新批建校項目，同時投放資源資助學(xué)校擴建或重建現(xiàn)有校舍，共完成三十八項擴建或重建工程。

　　二00七年，澳門完成了由十年免費教育向十五年免費教育的“升級”，即從幼兒園到高中教育完全免費。同時，特區(qū)政府為每名就讀私立學(xué)校的學(xué)生提供免費教育的投入由回歸時約六千五百澳門元，今年增加到一萬六千元，是原來的二點五倍。

　　澳門成為兩岸四地首個提供十五年免費教育的地區(qū)，這在發(fā)達(dá)國家也不多見。

　　澳門中華教育會會長李沛霖認(rèn)為，實施免費教育讓所有適齡人士享有受教育機會，同時減輕家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，既發(fā)展了教育，又改善了民生。

　　“多元化”助力素質(zhì)教育

　　澳門作為東西文化交匯之城，教育發(fā)展也呈現(xiàn)多元化格局，顯得“五彩繽紛”。眾多學(xué)校有公立的，更多是私立的。私立學(xué)校有天主教、基督教、佛教等宗教組織、社會團體及個人創(chuàng)辦的，甚至教會學(xué)校也有不同教派之分。澳門的學(xué)校教育理念、教材、課程甚至每節(jié)課的時間都不盡相同，各有特色。

　　澳門教育融匯“三文四語”，即中文、英文、葡文，普通話、廣東話、英語和葡語。澳門唯一一所葡文學(xué)校以葡文教育見長，公立的中葡學(xué)校則兼顧中葡文，一些教會學(xué)校英文教育水準(zhǔn)較高。不過無論哪類學(xué)校，回歸以來都越來越重視普通話教學(xué)，濠江中學(xué)更在上世紀(jì)八十年代初就在中學(xué)語文教學(xué)中采用普通話授課。

　　作為澳門最大的教師團體，澳門中華教育會地位舉足輕重。會長李沛霖說，教育關(guān)鍵在教師�；貧w十年來特區(qū)政府投入很多資源支持老師培訓(xùn)進修，還推動小班化教學(xué)，使教師有更多精力關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，這些都可圈可點。

　　李沛霖認(rèn)為，澳門教育“多元辦學(xué)，多元發(fā)展”的格局，加上不少學(xué)校幼兒園、小學(xué)、中學(xué)“一條龍”辦學(xué)，使學(xué)生減少了升學(xué)和應(yīng)試教育壓力，為素質(zhì)教育提供了空間。澳門中學(xué)生在高手如云的“世界青少年機械人世界杯大賽”中多次取得好成績就是例證。

　　澳門高校受內(nèi)地生青睞

　　澳門雖然早在一五九四年就創(chuàng)辦了遠(yuǎn)東第一所西式大學(xué)──澳門圣保祿學(xué)院，但直到一九八一年，澳門大學(xué)的前身——東亞大學(xué)創(chuàng)立，澳門才有了第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。

　　回歸十年，澳門高等教育發(fā)展很快，教學(xué)設(shè)施不斷改善，規(guī)模得以擴大。目前澳門共十所高校，注冊學(xué)生三萬余人。澳門高校也得到內(nèi)地學(xué)生的認(rèn)可，就讀澳門大學(xué)、澳門科技大學(xué)、澳門理工學(xué)院、旅游學(xué)院、公開大學(xué)的內(nèi)地學(xué)生逐年增加，有的高校內(nèi)地生超過學(xué)生總數(shù)的一半。

　　特區(qū)政府還通過大專助學(xué)金、利息補助貸款計劃等鼓勵更多本地學(xué)生繼續(xù)升讀高等教育。

　　今年六月，全國人大常委會通過決定，授權(quán)澳門特別行政區(qū)對設(shè)在珠海橫琴島的約一點一平方公里的澳門大學(xué)新校區(qū)實施管轄。該校區(qū)比澳門大學(xué)現(xiàn)有校區(qū)大幾倍，將通過地下隧道與澳門凼仔相連，遠(yuǎn)期可容納一萬名學(xué)生。澳大校長趙偉承諾，一定會借助橫琴新校區(qū)的優(yōu)越條件將澳大打造成一流大學(xué)，提升澳門高等教育水準(zhǔn)。

　　青少年教育面臨新挑戰(zhàn)

　　李沛霖表示，回歸后澳門教育界“愛國愛澳”教育的氛圍更濃了。澳門人素有“愛國愛澳”傳統(tǒng)，回歸后，各間學(xué)校都更注重讓學(xué)生了解內(nèi)地的發(fā)展，注重弘揚中華傳統(tǒng)文化，《基本法》教育也納入了學(xué)校課程。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到內(nèi)地參觀、軍訓(xùn)，不少高中學(xué)生的畢業(yè)旅行都以北京為目的地。

　　澳門中華教育會每年還承擔(dān)組織“中華文化常識達(dá)標(biāo)考試”。這項面向十六歲以上人士開放的考試包含九百多條國情、文化、歷史、地理等內(nèi)容，深受澳門當(dāng)?shù)厝藲g迎，每年都有二、三千人參加考試。

　　對于澳門青少年教育面臨的挑戰(zhàn)，李沛霖認(rèn)為，除了社會“功利主義”抬頭，及資訊發(fā)達(dá)帶來的負(fù)面信息增多，對青少年不良誘惑加大等共性問題外，澳門還面臨博彩業(yè)快速發(fā)展對青少年價值觀的沖擊。他呼吁全社會都來關(guān)注青少年成長，為他們營造良好的環(huán)境，讓“出淤泥而不染”的蓮花精神在澳門這塊“蓮花寶地”傳承下去。