“要逐步統(tǒng)一制定課程標準，在統(tǒng)一課程版本的基礎上，探索建立長三角基礎教育統(tǒng)一的中考、高考招生標準、考評標準以及教師評價標準，實現(xiàn)兩省一市對評價結果的互認和信息共享�！�

　　早報訊 從小學、中學到大學，再到將來的終身教育，江蘇、浙江、上海三地的所有教育資源將全部打通，三地學�；ハ嗾猩�、互通有無。

　　昨天，由江蘇省教育廳發(fā)起的長三角教育聯(lián)動發(fā)展研討會在南京召開，會上透露，江浙滬正在醞釀設立“長三角教育綜合改革試驗區(qū)”。

　　浙江將開放中職招生

　　據介紹，招生方面，最容易實現(xiàn)三地聯(lián)動的是中等職業(yè)教育。

　　“浙江的中職院校招生將向江蘇、上海開放�！闭憬�省教育廳廳長劉希平表態(tài)，如果南京的考生想到浙江去念中等職業(yè)學校，浙江肯定不會設“門檻”，敞開大門歡迎。

　　江蘇省教育廳廳長沈健表示，江蘇同樣歡迎另外兩地的學生到江蘇來讀高職。中職教育除了在招生上打破區(qū)域限制外，三地的中等職業(yè)教育教材也有望統(tǒng)一，同時共享實訓基地。

　　到上海讀高中指日可待

　　會議前，三地對實驗區(qū)的設立已經進行了詳細的調研。調研報告中規(guī)劃，到2012年，有計劃地率先放開高中階段教育的招生限制。

　　這是不是意味著南京的學生可以直接到上海、浙江讀高中呢？“完全有可能。”上海市教委主任薛明揚說，不過，這需要進行深入調研后逐步推行。目前還需要解決一系列問題，比如，現(xiàn)在各個地方的中學教材并不相同；高考報名還有規(guī)定，考生得在戶籍所在地參加高考，如果江蘇學生到上海讀高中，3年后還得回江蘇參加高考。

　　盡管江浙滬三地高中跨區(qū)域招生尚未有時間表，但沈健表示：指日可待。

　　打通高招計劃難度最大

　　在所有合作中，“高考聯(lián)考”理所當然地成為最受關注的焦點。按照調研報告中的規(guī)劃，“要逐步統(tǒng)一制定課程標準，在統(tǒng)一課程版本的基礎上，探索建立長三角基礎教育統(tǒng)一的中考、高考招生標準、考評標準以及教師評價標準，實現(xiàn)兩省一市對評價結果的互認和信息共享。”

　　這是否意味著三地高考統(tǒng)一出卷、統(tǒng)一評分、統(tǒng)一計劃呢？沈健表示，理想中的狀態(tài)是，三個地區(qū)可以視為“同一板塊”來操作，統(tǒng)一高考命題、統(tǒng)一列出招生計劃、統(tǒng)一劃線錄取，但是難度比較大。

　　教育部將提供政策支持

　　三地的教育行政部門負責人在會上共同簽訂“關于建立長三角地區(qū)教育協(xié)作發(fā)展會商機制協(xié)議書”，標志著長三角教育的交流與合作已由民間層面、非常規(guī)狀態(tài)向行政決策層面、制度化狀態(tài)轉變。

　　根據協(xié)議書，上海、浙江、江蘇教育行政部門將明確各自的協(xié)調與辦事機構，于每年3月輪流舉辦長三角教育協(xié)作發(fā)展論壇與研討會，研究協(xié)商長三角地區(qū)教育改革與發(fā)展、合作與交流中的重大問題。

　　教育部政策法規(guī)司副司長袁自煌在會上表示，江浙滬三地教育部門此前聯(lián)合進行的長三角區(qū)域聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略研究，具有針對性和可操作性，為推動長三角教育區(qū)域協(xié)作和發(fā)展提供有力理論支持。教育部相關部門將加強與長三角教育行政部門的溝通與合作，加強政策研究，為長三角教育區(qū)域合作提供政策支持。

　　綜合新華社、《南京日報》