教師酒后上課、對學生作業(yè)既不批改也不反饋、丟失學生原始成績等，都將被定性為教學事故。最近，本市首個由區(qū)縣教育行政部門制訂的《中小學教學事故處理意見(試行)》(以下簡稱《意見》)在南匯區(qū)出臺，將以此來規(guī)范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序。

　　教學事故分為四類

　　由南匯區(qū)教育局制訂的該《意見》，按教學與管理等不同環(huán)節(jié)，將教學事故分為了四類，即教學組織事故、教學管理事故、教學考核事故和教學保障事故，并按性質和影響程度，把教學事故劃定為一般、較大和重大三個等級。

　　在確認的19種教學組織事故中，包括了教師上課使用手機或手機發(fā)出鈴聲、教學進度與教學計劃嚴重不符、未經(jīng)教務部門同意隨意占用其他學科上課時間等多種情形。尤其值得關注的是，如果教師的“教學水平低下，教學成績在平行班中差距大，引起學生、家長強烈不滿”，也將被認定為教學事故。而在教學管理環(huán)節(jié)中如果發(fā)生組織師生參加商業(yè)性的社會活動、接收無學籍學生進校等情形，將被認定為重大教學事故。此外，私自更改學生考試成績或等級、提供不符合國家安全標準的教育教學設施和設備并造成嚴重后果的，也將構成重大教學事故。

　　不服處理可以申訴

　　對于《意見》的出臺，南匯區(qū)教育局曾進行了廣泛調研，并召開過多次討論會，特別是將“教學事故”與一般“教學失誤”做了嚴格區(qū)分，將教學事故限定為“教職員工在教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失所引起的，影響學校正常教學秩序和教學質量”的語言或行為。按《意見》規(guī)定，一旦被認定為教學事故，將按事故等級給予責任人批評教育、經(jīng)濟處罰等處分，還將影響到當事人的職務評聘、年終考核等。

　　目前，南匯區(qū)各中小學都將著手成立教學事故處理小組與仲裁委員會。所有的教學事故處理都必須經(jīng)過調查、取證、核實等程序，在一周內作出書面的處理意見與決定。如果事故當事人對處理不服，有權提出申訴，仲裁部門應立即受理，并在15個工作日內做出仲裁決定。 王蔚