近日，我省首屆“全民閱讀活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。這次由省委宣傳部、省文明辦等單位聯(lián)合舉辦，主題為“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)文化強(qiáng)省”的活動(dòng)將一直持續(xù)到10月22日。記者通過對(duì)部分農(nóng)村地區(qū)采訪了解到，當(dāng)前全民閱讀的薄弱環(huán)節(jié)仍在農(nóng)村，特別是對(duì)于廣大的農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)，他們更需要閱讀的滋養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)：課外閱讀反映不一

　　汝南縣王崗鄉(xiāng)杜莊村的杜英是一個(gè)11歲孩子的母親，在村門口見到她時(shí)，她正嚷著讓娃回家吃飯。“你們真應(yīng)該多宣傳宣傳，農(nóng)村娃不讀書以后哪能有出息啊，政府舉行這樣的活動(dòng)，我們當(dāng)父母的求都求不來(lái)呢�！倍庞⒄f(shuō)。在杜莊村支部旁邊記者遇到了趙國(guó)勝，他是村子里唯一一家雜貨店的老板，他的柜臺(tái)上放著一本《中學(xué)語(yǔ)文讀本》�！鞍巢恢�道全民閱讀到底是咋樣弄的，但俺還是挺歡迎的，這本書是俺家娃的，都擱這兒老長(zhǎng)時(shí)間了，真希望他能用這個(gè)機(jī)會(huì)，拿過去讀讀�！北M管村民們對(duì)全民閱讀不是很了解，但大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)多讀書卻都有很大的熱情。

　　也有一些家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村娃的課外閱讀活動(dòng)反映冷淡。在王崗鄉(xiāng)一水果攤旁，記者就“ 全民閱讀活動(dòng)”的事，問了一名買水果的家長(zhǎng)，她顯得有些激動(dòng)�！鞍巢粫缘谜�府搞的這個(gè)活動(dòng)，但俺知道看課外書不僅得花費(fèi)很多時(shí)間，還分散了孩子的精力，影響了孩子的學(xué)習(xí)不說(shuō)，更重要的是，現(xiàn)在好多書都有不健康的東西，孩子看了，會(huì)受很大的影響�！毕襁@位家長(zhǎng)一樣，受傳統(tǒng)思想和文化素質(zhì)的約束，農(nóng)村的父母對(duì)讀書的事情很多沒有全面的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生：少兒讀物“可望而不可及”

　　雖然很多農(nóng)村娃有熱情，但在采訪中，記者更多的卻發(fā)現(xiàn)并沒有很多的孩子在這樣持續(xù)的“全民閱讀活動(dòng)”中真正地拿出幾本書來(lái)讀。在汝南縣三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校，記者透過玻璃破損的窗戶一角看到，孩子的課桌上擺放的大多都是教科書，課外閱讀書很少。在校門口，記者隨機(jī)問了幾名學(xué)生，一龔姓的女孩兒說(shuō)：“我們其實(shí)都挺喜歡看書的，現(xiàn)在之所以看得少，一是因?yàn)檎n外作業(yè)太多，根本沒有時(shí)間去讀，還有就是現(xiàn)在的書都太貴了，即使是盜版書也不便宜，一個(gè)星期家里就給那么多錢，我們哪有錢去買啊�！�

　　在三橋鄉(xiāng)的一家書店里，文學(xué)讀本都擺在了最顯眼的位置。記者仔細(xì)看了看書架上的書，有《安徒生童話》、《韓寒文集》等，這些書印制得非常精美，絕大部分都是彩色印制，價(jià)格不菲，少則三四十元，多則上百元。在整條街道上記者注意到書店總共不超過三家。一家書店的售貨員說(shuō)：“每天來(lái)這里看書的孩子很多，但最終掏錢買書的人卻并不多，家長(zhǎng)不愿掏錢給孩子買書的主要原因是嫌書太貴�！�

　　老師：滿足課外閱讀有苦衷

　　對(duì)于農(nóng)村娃的讀書問題，記者走訪了三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校，其負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)本來(lái)就捉襟見肘，圖書室里只有少得可憐的一些書籍，有些村辦學(xué)校甚至根本就沒有圖書室。孩子的閱讀問題學(xué)校也很重視，學(xué)校也在采取措施力求能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造很好的閱讀環(huán)境。學(xué)校跟當(dāng)?shù)氐男氯A書店聯(lián)系，規(guī)模化的征訂。同時(shí)，學(xué)校也在積極申請(qǐng)資金，不斷完善學(xué)校的圖書室，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠閱讀更多的免費(fèi)的書籍。此外，學(xué)校還聯(lián)系了很多捐助機(jī)構(gòu)，在社會(huì)上廣泛地征集。

　　一些農(nóng)村老師向記者表示，不是老師不支持學(xué)生搞課外閱讀，反倒是學(xué)校還開了專門的閱讀課呢，主要是現(xiàn)在農(nóng)村娃升學(xué)壓力也很大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，老師也是沒有辦法，為了學(xué)校的升學(xué)率，只能讓孩子大部分時(shí)間都忙著課程。

　　另外，還有一些農(nóng)村學(xué)校的老師建議，希望有關(guān)部門和出版社在出版發(fā)行讀物的時(shí)候，應(yīng)考慮到廣大農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)水平。在滿足城市孩子文化消費(fèi)需求的同時(shí)，也要“眼光向下”，為農(nóng)村孩子提供內(nèi)容豐富、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的“平民化”讀物，以滿足農(nóng)村孩子的閱讀需求，讓農(nóng)村孩子既能看得上書，也能看得起書。(記者 朱濤 實(shí)習(xí)生 蔡義兵）