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    學生飲用奶計劃為何推廣得這么難?(圖)
2009年04月13日 11:20 來源:光明日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
      把學生飲用奶計劃工作納入到學校素質教育這個框架中,才能起到事半功倍的效果。明曉攝
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  春暖花開之時,一個涉及千家萬戶的話題在新疆熱起來。

  3月25日,新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、主席聯(lián)席會議對穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展工作作出全面安排部署。26日,新疆維吾爾自治區(qū)人民政府出臺了《關于穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展的意見》。4月2日,新疆維吾爾自治區(qū)人民政府在新疆昌吉回族自治州召開由各地州市主管領導和教育、衛(wèi)生、

  質檢、工商、發(fā)改委、財政廳、畜牧廳、農(nóng)業(yè)廳、交通廳、民政廳、食品藥品監(jiān)督部門以及乳制品企業(yè)參加的穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展工作會議。4月3日,新疆維吾爾自治區(qū)人民政府再次召開穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展新聞發(fā)布會。連續(xù)召開關于奶業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的會議,目的只有一個:發(fā)動各地盡快采取措施,動員全社會擴大消費,穩(wěn)定生產(chǎn),保護奶農(nóng)和乳品企業(yè)利益,促進奶業(yè)穩(wěn)定持續(xù)健康發(fā)展。

  而在出臺的所有措施中,一個重中之重的工作是:全面推進學生飲用奶計劃。

  記者了解到,學生飲用奶計劃不是新疆首創(chuàng)。早在2000年,教育部、衛(wèi)生部等七個部委就曾在全國推廣學生飲用奶計劃。但九年過去了,這項工作可用“舉步維艱”來形容。

  一項旨在利民的計劃,為何在推廣九年后還是如此狀況?新疆維吾爾自治區(qū)人民政府此次再提此計劃,借以穩(wěn)定新疆奶業(yè)發(fā)展是否能見成效?學生飲用奶這道門坎為何如此高,難以跨過?記者進行了深入調查。

  學生飲用奶計劃的出臺

  溫家寶總理曾提出:全國人民每人每天一斤奶。這目標,目前似乎很難實現(xiàn)。以新疆為例,作為我國五大畜牧業(yè)省區(qū)之一,新疆各族人民有喝奶的習慣,各地奶牛也很多。據(jù)新疆畜牧廳統(tǒng)計,新疆2008年能繁母牛存欄達260.7萬頭,牛奶總產(chǎn)209萬噸,平均日生產(chǎn)牛奶5730噸。全區(qū)共有52 家規(guī)模乳品加工企業(yè),乳制品花色品種達40多個。

  相關部門的統(tǒng)計表明,新疆人均年消費牛奶25公斤,離溫家寶總理提出的目標還有一段不小的距離。如果達到每人每天一斤奶的目標,新疆年人均消費應達到180公斤。這與現(xiàn)實情況還有155公斤的目標。如果按新疆現(xiàn)有人口計算,僅此一項,新疆的牛奶消費每年就要增加300多萬噸。

  而對學生而言,每天喝牛奶無疑是對身心健康最好的幫助。我國青少年營養(yǎng)不均衡問題早就引起人們的關注。通過喝牛奶來增強國民素質,提高人民的健康營養(yǎng)水平,是比較可行的辦法。日本早在二次世界大戰(zhàn)后就開始在學生素質教育中增加了牛奶飲用的強行推廣,幾十年后,日本學生的各項身體素質數(shù)據(jù)均超過了戰(zhàn)前水平。

  正是看到這一點,我國在2000年也出臺了學生飲用奶計劃,希望通過此計劃的推廣,一方面推動國家農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調整,發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè);一方面提高青少年的營養(yǎng)健康水平,提倡“一杯牛奶強壯一個民族”的理念。

  為做好學生奶飲用計劃工作,國家出臺了嚴格的企業(yè)生產(chǎn)標準要求。以新疆為例,52家規(guī)模乳品企業(yè)中,目前只有三家被農(nóng)業(yè)部批準可以生產(chǎn)學生飲用奶。其他沒有經(jīng)過批準的企業(yè)無權生產(chǎn)學生飲用奶。從中可以看出國家在推廣這項計劃時是十分小心和慎重的。

  但實際情況又怎樣呢?新疆維吾爾自治區(qū)人民政府副秘書長王紹寧說道:“用‘舉步維艱’來形容這項計劃算是客氣的了,它自推廣那天,就陷入了一個怪圈。人人都知道它的好處,都在盡力推廣,但幾年下來一看才發(fā)現(xiàn),學生飲用奶計劃沒有什么大的進展。去年我們就曾想拿出300萬元資金,在54所學校建設學生飲用奶儲藏設施。但因為種種原因,這筆資金今天還在賬上,一分錢也沒有花掉,更不要說政府沒有投入的學生飲用奶推廣了!

  新疆重提學生飲用奶計劃的動力何在

  雖說新疆是傳統(tǒng)的五大畜牧業(yè)省區(qū)之一,但真正實現(xiàn)新疆畜牧業(yè)大發(fā)展卻是2002年以后。在自治區(qū)各級黨政、有關部門的不懈努力下,新疆奶業(yè)持續(xù)快速發(fā)展,在規(guī)模、效益、質量、生產(chǎn)方式、科技創(chuàng)新等方面都發(fā)生了顯著變化,奶業(yè)在優(yōu)化調整農(nóng)業(yè)結構、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、增加農(nóng)牧民收入方面發(fā)揮了重要作用。

  以昌吉市為例,奶業(yè)收入已占到農(nóng)牧民純收入的四分之一。去年農(nóng)牧民增收部分,有100多元來自養(yǎng)殖業(yè),占三分之一。僅以大西渠鎮(zhèn)幸福村為例,全村60多戶養(yǎng)牛戶都加入了合作社,建起了集中的擠奶站,村民每天兩次將牛趕到擠奶站擠奶,月底合作社與大家結賬算錢。

  但這一好的發(fā)展勢頭到2008年10月遭遇到強大的沖擊。受國際金融危機和“三鹿奶粉事件”的影響,新疆奶粉銷路受阻,乳品企業(yè)積壓奶粉一度達到6000多噸。全區(qū)每天約有350多噸原料奶交售困難,局部地區(qū)出現(xiàn)奶農(nóng)倒奶和賣牛、殺,F(xiàn)象。特別是主產(chǎn)區(qū)奶價持續(xù)下跌,今年1至3月,新疆原料奶收購價平均每公斤1.7元,同比下降22%。

  自治區(qū)副主席錢智分析認為,出現(xiàn)這種狀況的原因有外部和內部兩個方面。從外部環(huán)境看,主要是“三個不利影響”:一是受“三鹿奶粉事件 ”的不利影響,乳品消費信心難以在短期內恢復;二是受多年不遇的國際金融危機不利影響,乳品消費市場持續(xù)萎縮;三是受養(yǎng)殖成本上升的不利影響,養(yǎng)殖利潤空間縮小。從內部環(huán)境看,主要是“三個不適應”:一是乳制品結構不合理、質量水平不高,不適應市場消費日益多樣化、優(yōu)質化和精細化的需求;二是養(yǎng)殖方式總體呈現(xiàn)落后態(tài)勢,整體生產(chǎn)水平和規(guī)模效益不高;三是龍頭企業(yè)實力不強,奶農(nóng)市場化組織程度不高。

  實際上,新疆發(fā)展奶業(yè)具有明顯優(yōu)勢:飼草資源優(yōu)良,奶牛良種率高,科技使用量大,日照時間長且陽光充足,大量紫外線能有效抑制病菌繁衍等。正是看到這一點,自治區(qū)人民政府決定投入8010萬元財政資金,穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展。僅學生飲用奶計劃一項,自治區(qū)財政安排5810萬元,對自治區(qū)地州所在市和條件具備的縣市一共22個、66.77萬城鎮(zhèn)義務教育階段在校中小學學生,按每人每天一袋、每袋補助一元的標準進行補貼。其中南疆喀什、和田、克孜勒蘇柯爾克孜自治州由自治區(qū)財政全額補貼;烏魯木齊、克拉瑪依、石河子由當?shù)刎斦a貼,其他地州由自治區(qū)補貼每袋0.7元,當?shù)刎斦a貼0.3元標準進行補貼。如此一來,可使新疆58%的城鎮(zhèn)義務教育階段的在校中小學學生受益于這項計劃。

  學生飲用奶計劃推進中的難題

  政府全力推廣,企業(yè)積極響應,人民舉手歡迎。新疆穩(wěn)定奶業(yè)發(fā)展看來是政通人和、前途光明,但有識之士還是憂心忡忡。

  自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處處長艾尼瓦爾·吾斯曼談起實施了九年的學生飲用奶計劃時說:“過去這項計劃之所以沒有實施下去,主要原因是政府沒有財政投入,僅靠號召和動員,學生和家長不認可它。另外,教育部門對此項工作也是極為擔心。因為國家已三令五申要求學校不能亂收費,開展此工作后勢必要收取學生費用,怎么收?收多少?誰來監(jiān)管?都沒有明確,學校擔心‘引火燒身’,多一事不如少一事,所以推廣起來困難很大。”

  自治區(qū)副主席靳諾認為,自治區(qū)下這么大的決心,在財力十分困難的情況下,今年拿出資金推廣學生飲用奶計劃,是一項利民、惠民政策。從多年推廣學生飲用奶計劃的經(jīng)驗看,教育部門要積極協(xié)同衛(wèi)生、質檢及畜牧等部門,認真做好乳品企業(yè)學生飲用奶的招投標工作,確保奶品質量合格,符合學生需求;加強對教育系統(tǒng)從事學生飲用奶工作人員的教育和培訓,在“學校組織、學生自愿”的前提下,動員更多學生參與此項計劃中。最重要的是要建立高效的預警和應急機制,完善突發(fā)事件應急預案,確保學生安全、學校穩(wěn)定。

  自治區(qū)人民政府副秘書長王紹寧認為,學生飲用奶計劃多年推廣難不僅僅是政府補貼問題,更需要把學生飲用奶計劃工作納入到學校素質教育這個框架中。素質教育不能只說教學內容,還必須有更多的內容,增強學生體質也應成為其中重要的內容之一。這就從認識上解決了問題。其次是參與其中的各部門是否能放棄各自利益的問題。過去總有一些部門從中插手,維護各自的利益。此次再推廣,必須總結以往遇到的機制障礙、體制障礙、觀念障礙和經(jīng)濟支撐障礙等, 加強配合,協(xié)同作戰(zhàn),才能順利完成。

  政府已為義務教育階段的中小學學生拿出一袋牛奶一元的補貼,但從記者了解到的情況看,還有一個問題必須考慮。學生飲用奶目前是以一袋 200亳升標準生產(chǎn)的,企業(yè)拿到學生面前時售價在1.3至1.7元之間。也就是說,學生要想喝到這袋奶,自己還必須掏0.3至0.7元。這對一部分貧困家庭的學生也是筆不小的開支。烏魯木齊市副市長馬學峰說:“僅我們掌握的情況,烏魯木齊市義務教育階段中小學學生中有5%至10%的貧困生,他們是無法拿出這筆錢。”

  全班同學在固定的時間里喝牛奶時,每個班里總有幾名學生無法喝到奶,這讓他們怎么想?對學生的身心健康起到什么樣的負面影響?他們?yōu)楹尉筒荒芟硎苷暮谜?對此,自治區(qū)副主席靳諾表示,他們將認真研究這些問題,一定會在5月20日學生飲用奶進校園前作出明確答復。“一定要讓各族群眾認識到這項計劃是黨和政府推進素質教育、保障青少年健康成長的利民政策,是自治區(qū)黨委、政府應對經(jīng)濟困難局面,解決民生問題,促經(jīng)濟發(fā)展、保社會穩(wěn)定的惠民政策!苯Z說道。 記者 王瑟

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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