據(jù)《中國婦女報(bào)》報(bào)道：第三套學(xué)生廣播體操已經(jīng)在全國學(xué)生中推廣了兩個(gè)多月，但部分來自基層的體育老師們卻對這套體操的實(shí)際鍛煉效果質(zhì)疑不斷。他們認(rèn)為，體操難度的增加，讓老師和學(xué)生很難掌握，其鍛煉效果自然要打折扣。

　　動(dòng)作難度大不好掌握

　　第三套廣播體操從今年9月份開始全國推廣，新體操分為四個(gè)系列：《七彩陽光》、《希望風(fēng)帆》、《舞動(dòng)青春》和《放飛理想》。其中前兩個(gè)系列適用于小學(xué)生，后兩個(gè)系列專為中學(xué)生設(shè)計(jì)。

　　北京海淀區(qū)的一位劉姓學(xué)生家長認(rèn)為，孩子學(xué)這套廣播體操的難度太大。她說：“女兒四年級，很聰明，也有很好的協(xié)調(diào)性，學(xué)這套操已很長時(shí)間了，但有些動(dòng)作還是做不下來。周圍很多同學(xué)因?yàn)閺V播體操難度太大，做操的時(shí)候一屁股坐在地上，引來周圍同學(xué)哈哈大笑�！�

　　北京市西單小學(xué)郭老師一直負(fù)責(zé)教授廣播體操，他認(rèn)為，這套廣播體操對于學(xué)生來講“不太好掌握，無對稱的動(dòng)作太多，且兩套廣播體操的規(guī)律不同�！惫�老師介紹說，高年級的同學(xué)學(xué)習(xí)廣播體操相對快一些，但能夠完全掌握動(dòng)作的比例也很低，“都已經(jīng)教了一個(gè)多月了，即使帶著他們做，許多低年級的學(xué)生也學(xué)不來�！�

　　非對稱性動(dòng)作較多是第三套廣播體操和以往廣播體操最大的一個(gè)區(qū)別。一些老師認(rèn)為，非對稱性動(dòng)作的增多打破了傳統(tǒng)廣播體操的規(guī)律，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性提出了更高的要求。

　　編排應(yīng)考慮學(xué)生實(shí)際

　　“我們當(dāng)老師的都不愛學(xué)，更別說學(xué)生了”。北京市同文中學(xué)的張老師認(rèn)為，新廣播體操的編排應(yīng)該更實(shí)際一些，她承認(rèn)，如果學(xué)生認(rèn)真學(xué)會并充分做本套廣播體操，能夠達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果，“我對編排者的用心非常理解”。

　　但她認(rèn)為作為一項(xiàng)大眾的、集體鍛煉項(xiàng)目，廣播體操的目的是為了緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的疲勞，不宜過于繁瑣�！皩W(xué)生學(xué)習(xí)起來非常困難，而且許多學(xué)生動(dòng)作根本做不到位，鍛煉效果不好，還影響了他們做操的積極性”。

　　張老師還認(rèn)為這套廣播體操的許多編排加上了體操等元素后，做起來有點(diǎn)四不像。“我的一些同事在看了小學(xué)生的廣播體操錄像后都感到很可笑，并沒有感到宣傳中強(qiáng)調(diào)的所謂美感”。

　　張老師希望廣播體操的編排能夠更加實(shí)際一些，少增加動(dòng)作難度。她呼吁，編排者在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候能夠盡量廣泛地與不同素質(zhì)的學(xué)生以及一線工作的體育老師溝通，“多數(shù)人感覺難學(xué)，就會遇到推廣問題，反而會降低鍛煉效果”。