【編者按】師恩難忘師德永存

　　2008年5月12日14時(shí)28分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格。

　　——譚千秋、張米亞、張家春、李佳萍、劉繼軍、羅曉明、劉勇、張輝兵……正是這些平凡的教師，在危難時(shí)刻，為學(xué)生開(kāi)啟生命的通道，成就了人民教師的永恒價(jià)值。

　　災(zāi)后短短幾天時(shí)間內(nèi)，在大地震中戛然中斷的讀書(shū)聲，在一頂頂帳篷里重新頑強(qiáng)地響起。北川中學(xué)一位教師說(shuō)：“學(xué)生們能像往常那樣快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，這是我們當(dāng)老師的最大心愿�！�

　　——?jiǎng)�亞春、譚國(guó)強(qiáng)、董雪峰、周德祥、付秀銀、李開(kāi)勝、康玉龍、孟明福、羅萬(wàn)�！�…正是這些平凡的教師，在關(guān)鍵時(shí)刻，強(qiáng)忍失去親人的悲痛，支撐起中國(guó)教育的偉大脊梁。

　　他們是如此平凡，然而卻做出了感天動(dòng)地的壯舉。此時(shí)此刻，用任何言語(yǔ)來(lái)贊美，都顯得蒼白無(wú)力。讓我們一起含淚向他們鞠躬吧！

　　36張花兒一樣的笑臉，36個(gè)豆蔻年華的孩子�！班赅赅辍�—嚓嚓嚓——”昨日下午5：50，北川中學(xué)臨時(shí)校址綿陽(yáng)長(zhǎng)虹培訓(xùn)中心籃球場(chǎng)邊的草地上，一張延遲了3個(gè)多月的班級(jí)畢業(yè)照在36個(gè)孩子的微笑中定格……不知道他們身世的人，沒(méi)人相信這個(gè)稚嫩的集體，剛剛從“5·12”特大地震中完整地死里逃生，也很難相信僅僅120天，短短時(shí)間里孩子們就從毀滅性災(zāi)難的陰影里堅(jiān)強(qiáng)地走出……

　　畢業(yè)照不能缺席的班主任

　　在孩子們排成兩行的弧形隊(duì)列里，居于中心位置的是一個(gè)很特別的“老師”，“他”不是一個(gè)有血有肉的人，而是一個(gè)彩色畫(huà)框。畫(huà)框里，身材頎長(zhǎng)的他，打著領(lǐng)結(jié)，戴著眼鏡，笑意盈盈，神采飛揚(yáng)。他叫何海平，是這個(gè)完整存活下來(lái)的北川中學(xué)初三(4)班的班主任、英語(yǔ)教師。而今，他的學(xué)生們一個(gè)個(gè)都還活蹦亂跳的，他卻永遠(yuǎn)地走了。

　　在孩子們隊(duì)列的邊上，靜靜地站著一個(gè)中年女性，她叫董溧，是孩子們請(qǐng)來(lái)合影的師母。董溧的眼圈兒從見(jiàn)到這些孩子們開(kāi)始一直都是濕漉漉的，她溫柔的目光把每一個(gè)孩子都仔仔細(xì)細(xì)地從頭打量到腳，盯著他們的笑臉，查看他們的衣著，觀察他們走路的姿勢(shì)正不正確……董溧說(shuō)，看到這些活潑健康的孩子，她很欣慰，他相信這也是“他”的感受。

　　念師恩 他真是一個(gè)好老師

　　照完合影，三三兩兩的孩子們抱著老師的相框開(kāi)始分組留念。撫摸著剛剛做成的相框，看著相框里微笑的老師，不少女同學(xué)背轉(zhuǎn)身啜泣起來(lái)。昨天的畢業(yè)照，只缺一個(gè)同學(xué)，她叫張玲，轉(zhuǎn)學(xué)去遂寧了。

　　現(xiàn)就讀高一(1)班的趙忠華同學(xué)回憶說(shuō)，何老師雖然僅僅任了不到一年的班主任，但同學(xué)們都很喜歡他，他講課淺顯易懂，待人親切幽默。特別是何老師對(duì)工作很認(rèn)真，大家印象很深刻。有一段時(shí)間，班上的女生感到升學(xué)壓力大，每天晚上大家都要議論好久，何老師知道后，每天晚上都要在女生寢室外的路燈下“監(jiān)督”，他說(shuō)大家不好好睡，他就不走。去年11月的一天晚上，何老師照例在路燈下“監(jiān)督”大家，為了節(jié)省批改作業(yè)的時(shí)間，他抱了一摞本子在路燈下批改，第二天上課時(shí)，他不停地咳嗽、打噴嚏，因?yàn)榇┑脝伪�，夜里感冒了。此后，同學(xué)們心疼老師，一回到寢室就安靜下來(lái)再也不鬧了……

　　悄悄話 我們會(huì)快樂(lè)向前

　　抱著親愛(ài)的老師的相框拍完小組照，同學(xué)們小心翼翼地把相框收起來(lái)。在放相框入袋的時(shí)候，記者看到，一些同學(xué)紛紛把寫(xiě)好字的小紙條一同放了進(jìn)去。

　　在送何老師的愛(ài)人董溧回家的路上，征得她的同意，記者翻看了孩子們悄悄裝進(jìn)去的小紙條，原來(lái)這是一些寫(xiě)給恩師的“悄悄話”：“親愛(ài)的老師，我們都在，全班37個(gè)同學(xué)，一個(gè)都不少，唯獨(dú)缺了您……” “親愛(ài)的老師，明天就是教師節(jié)了，中秋節(jié)也快了，我們想念你，祝你節(jié)日快樂(lè)！請(qǐng)你相信，我們?cè)趶U墟上爬起來(lái)，活下來(lái)，一定不會(huì)輕易倒下去，我們一定會(huì)像溫家寶爺爺說(shuō)的那樣，向著光明的未來(lái)前進(jìn)，一定會(huì)快樂(lè)地向前走，向前跑……” “老師，你那么有愛(ài)心善良的人，在天國(guó)的學(xué)校里一定還在教書(shū)，還在做班主任，孩子們也一定很愛(ài)戴您……”記者青興海攝影報(bào)道

　　東汽中學(xué)班級(jí)集體信　托風(fēng)捎給千秋老師

　　昨日下午，東汽中學(xué)高三一班的幾位同學(xué)代表全校同學(xué)，來(lái)到德陽(yáng)龍井公墓，緬懷在地震中遇難的譚千秋等10余位老師。汶川大地震中，東汽中學(xué)有14名正在上課的老師遇難，其中有11名老師安葬在龍井公墓。

　　譚老師：您的教導(dǎo)我們銘記在心

　　龍井公墓譚千秋的墓，由黑色的大理石壘砌而成。高三一班學(xué)生張凱等同學(xué)手捧菊花，帶上全班同學(xué)寫(xiě)的信，向譚老師的墓碑三鞠躬，大家默默地站在譚老師的遺像前沉默著。高三一班的曾林琳和其他幾位同學(xué)把自己寫(xiě)給譚千秋老師的信從書(shū)包里拿出來(lái)，輕輕地放在譚老師的墓碑前。張凱點(diǎn)燃這封信，一縷淡淡的青煙隨風(fēng)飄散，漸行漸遠(yuǎn)。

　　譚老師，雖然您已經(jīng)走了，但是在我們心里，您永遠(yuǎn)都是我們的好老師，您的教導(dǎo)我們一定銘記在心，完成我們的夢(mèng)想，以此作為對(duì)您的回報(bào)……譚老師，去年教師節(jié)的時(shí)候，我們班里的同學(xué)集體寫(xiě)了一張祝福的賀卡給你，今天，我們同樣以集體的名義，寫(xiě)一封信給你，只是不能親自交到您的手里，于是，我們把它化作一縷青煙，托風(fēng)捎給您，您能收到嗎？譚老師，我相信，您在天堂，一定會(huì)看著我們的，一定會(huì)看到我們每個(gè)高三一班同學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)下去。

　　天國(guó)的老師：您是天上最耀眼的星

　　馬小鳳曾在廢墟中與“可樂(lè)男孩”一起被困80多個(gè)小時(shí)，后來(lái)她成了奧運(yùn)火炬手、被評(píng)為全國(guó)抗震救災(zāi)英雄少年。在原班主任唐三喜的墓碑前，馬小鳳難掩悲痛，悄然落淚，望著墓碑，她一句話也說(shuō)不出來(lái)。她把寫(xiě)給唐三喜的一封信放在墓碑前。

　　唐老師，您和您的音容笑貌，早已經(jīng)在我們心里留下了深刻的烙印，每到晚上，我就會(huì)仰望天空，看那最耀眼的星星，就一定是您。唐老師，我們高三理科班，過(guò)去有3個(gè)班100多名同學(xué)，地震后，很多同學(xué)也像您一樣去了天國(guó)，現(xiàn)在只有20多名同學(xué)了，學(xué)校把我們合成一個(gè)班上課，現(xiàn)在，大家坐在教室里，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。老師，明天就是教師節(jié)了，如果今天晚上我們?cè)趬?mèng)里可以相見(jiàn)，我一定給您唱一首歌《我叫米蘭》。(記者廖興友 實(shí)習(xí)生何春艷 攝影報(bào)道)