“我們太忙了，平常對(duì)孩子關(guān)心不夠�！崩钆�士萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，平常連壓歲錢(qián)都不亂花的乖乖女姣姣(化名)，竟從家里私自拿了幾千元錢(qián)，并將其中1800多元發(fā)給同學(xué)，原因是“擔(dān)心挨打”和“好抄作業(yè)”。

　　孩子

　　拿走幾千元給同學(xué)發(fā)“紅包”

　　李女士和丈夫平常在做生意，女兒姣姣就讀于金牛區(qū)某小學(xué)5年級(jí)。5月4日，李女士發(fā)現(xiàn)家里的錢(qián)少了幾千元，打開(kāi)姣姣的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)里面還有1000多元現(xiàn)金。姣姣承認(rèn)，錢(qián)是她從家里拿的，分給9個(gè)男同學(xué)了，都是成績(jī)比較好的，她這樣做是因?yàn)椤皳?dān)心挨打”、“好抄作業(yè)”。

　　李女士立即和班主任取得聯(lián)系，經(jīng)班主任調(diào)查后，學(xué)生們承認(rèn)了此事。班主任隨即讓學(xué)生將分得的現(xiàn)金數(shù)目，寫(xiě)在紙條上。5月6日，校外一家茶樓，10位學(xué)生家長(zhǎng)聚集在一起和班主任協(xié)商解決辦法。

　　班主任說(shuō)清原委后，有2名家長(zhǎng)表示，既然孩子拿了別人的錢(qián)，愿意把錢(qián)補(bǔ)起來(lái)，“把事情控制小，不影響孩子的成長(zhǎng)�！�

　　該校校長(zhǎng)透露，姣姣拿錢(qián)出來(lái)后，最先是和比較好的同學(xué)“有錢(qián)大家用”，不料被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，稱(chēng)平常幫著做作業(yè)，于是姣姣給幾個(gè)平常幫忙抄作業(yè)的同學(xué)發(fā)了“紅包”，前后發(fā)了1000多元。

　　家長(zhǎng)

　　感慨對(duì)孩子關(guān)心少

　　昨日下午，記者在該校見(jiàn)到了姣姣，聽(tīng)說(shuō)此事，姣姣說(shuō)：“你問(wèn)我媽媽”，然后低頭不語(yǔ)。記者嘗試聯(lián)系班主任老師，但他在外搞教研活動(dòng)，一直沒(méi)能聯(lián)系上。學(xué)生們都表示，這件事情老師要求“縮小影響”，不愿意回答相關(guān)問(wèn)題。下午4時(shí)，姣姣的父母趕到學(xué)校。姣姣的父母稱(chēng)，夫妻倆平常在做生意，太忙了。發(fā)生這件事情讓他們都感到意外，姣姣在家里非常乖，壓歲錢(qián)從不亂用。

　　李女士表示，事情發(fā)生后，她感覺(jué)對(duì)孩子的關(guān)心少了一些，以后會(huì)多抽時(shí)間陪孩子交流。李女士透露，分出去的1800多元錢(qián)，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有動(dòng)，目前已追回了1600多元。

　　　校方

　　可能受社會(huì)風(fēng)氣影響

　　該校一負(fù)責(zé)人稱(chēng)，校方經(jīng)調(diào)查后，證實(shí)姣姣分錢(qián)的確是因?yàn)檫@兩個(gè)原因。該負(fù)責(zé)人表示，從一線教育工作者的角度看，孩子從家里拿錢(qián)出來(lái)，先和玩得好的同學(xué)一起“分享”，然后給幫自己抄寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)發(fā)“紅包”，從成因的角度，可能是模仿、好奇、炫耀或者攀比，這與社會(huì)風(fēng)氣是分不開(kāi)的。小學(xué)生拿幾塊錢(qián)大家一起用，這種情況比較常見(jiàn)，但從家里拿幾千元錢(qián)發(fā)紅包，這種現(xiàn)象就很少見(jiàn)了。可能是孩子認(rèn)知水平有限，理解出現(xiàn)差錯(cuò)所導(dǎo)致的。

　　校方將加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，對(duì)當(dāng)事女生進(jìn)行引導(dǎo)，讓她能健康成長(zhǎng)。

　　專(zhuān)家

　　父母應(yīng)與孩子多溝通

　　心理學(xué)專(zhuān)家譚剛強(qiáng)表示，姣姣的父母做生意，平常和女兒交流較少，更多的可能是物質(zhì)上的滿足。一方面讓孩子覺(jué)得父母的錢(qián)來(lái)得容易，另一方面導(dǎo)致一種親情的缺位。而拿錢(qián)出來(lái)和好朋友分享或者給抄作業(yè)的同學(xué)，則是為了得到一種心理上的“成就感”，從而獲得一種社會(huì)親情。父母應(yīng)與孩子溝通，彌補(bǔ)親情的缺位。校方也要正確引導(dǎo)孩子。(記者杜玉飛)