家住興工街道泉涌社區(qū)的杜女士找到十三中學校心理輔導室董萊老師說，最近她發(fā)現(xiàn)兒子寫作業(yè)時，一邊寫一邊擺弄手機，靠近一看，原來兒子一遇到不會寫的字就用手機查詢。對老師給的作文作業(yè)干脆直接在網(wǎng)上搜索照抄，考試時經(jīng)常提筆忘字，學習成績一直維持在中等水平。杜女士為此很傷腦筋。

　　杜女士的兒子小飛是初二學生，為了鼓勵孩子學習，她為兒子置辦上了電腦、手機、MP3。“都是兒子要的，電腦是為了學習才給他買的，MP3是為了練習英語聽力，手機則是因為孩子經(jīng)常上輔導班方便聯(lián)系給他買的�！�

　　對此董老師提醒，雖然一再強調(diào)中學生還不需要買電腦，但一些家長抱著不要讓孩子輸在起跑線上的心理，早早就給孩子買電腦。現(xiàn)在，不少學生都過多的使用電腦打字完成作業(yè)，久而久之很容易提筆忘字，只有在電腦鍵盤上才能“寫”出字來。拼音輸入干擾了識文解字，網(wǎng)絡(luò)上不規(guī)范的用語也會對學生產(chǎn)生不良影響。而學�？荚囎魑脑u分標準明確“錯一字扣一分”，不少老師對學生常冒出錯字極為擔憂，所以在家里，家長應(yīng)該督促孩子在作業(yè)等方面不要過多的依賴電腦。(�？赏�)