“盼著放假可是又怕放假，沒地方可玩�！薄皼]意思，沒勁。”……很難想象這些話是從小學生的口中說出來的，可是現實情況確實如此。對于大多數孩子來說，除了家長給報的學習班是“必修課”之外，他們實在不知道該“選修”些什么。那么造成這種情況的原因是什么，又該如何緩解這種情況呢？

　　多數孩子暑假都被“圈養(yǎng)”在家

　　9歲的李雨今年上小學三年級，放暑假以來，除了每周末參加一次輔導班之外，其它幾天都是跟著媽媽去單位，媽媽工作時，他就在旁邊看著，看煩了就去其他叔叔阿姨那里，常常是被逗上幾句之后，就沒人理他了�！鞍职謰寢尪忌习啵�家里沒人了，他們就讓我跟來了�！崩钣暾f，他這是第二次來，去年也來了，“其實我不想來這兒，一點意思都沒有，但是爸媽都沒時間帶我出去，我自己也找不到玩的地方。”說這句話的時候，李雨一直望著窗外……

　　記者采訪了解到，其實“沒處可玩”這種情況，省會大多數小學生都正遭遇著：他們或者被送到爺爺奶奶處，整日與老人為伴，或者被反鎖在家里，每天與電視為伍，又或者像李雨那樣，跟著父母去單位。“我們想出去玩！”這是記者采訪過程中，孩子們說的最多的一句話。

　　年齡小、場地少是“圈養(yǎng)”主要原因

　　“我們都上班，孩子年齡太小，自控能力差，讓他自己出去玩肯定是不行的。”學生家長王女士說，對于他們這種老人不在身邊，而孩子又小的雙職工家庭，如何安排孩子的暑假活動是最頭疼的事情，其實他們也不想老把孩子圈在家里，但是怕孩子出去上網玩游戲、抽煙打架學壞了，也只能如此。

　　另一位學生家長郄先生更關心的則是孩子沒有地方玩的問題，郄先生跟記者講了一件他親眼所見的事情。7月11日，他上班途經一所小學時，看到七八名孩子正在跟一位看校門的大爺爭論著什么，原來是這幾名孩子想到校園里去踢足球，但是大爺說學校有規(guī)定，假期封校。最終，孩子們還是沒能進去，拿著足球默默離去�！艾F在的青少年宮、兒童活動中心全成了辦輔導班的地方，一些開放的運動場所也都被初、高中生或大學生占據，學校假期也不讓進，孩子們實在是沒地方可玩，如果說有，就只剩黑網吧了。”郄先生無奈地說，其實他們也不想圈著孩子，但現實情況卻只能如此。

　　讓孩子開闊視野、培養(yǎng)自控能力

　　既然孩子想出去玩，而家長也愿意，那有沒有辦法可以解決或緩解這個問題呢？就此問題，記者采訪了中華家庭教育講師培訓中心的首席專家席忠華女士。

　　“孩子暑假安排的好不好非常關鍵，安排好了，孩子假期愉快，開學時情緒飽滿，反之，則會情緒低落，甚至可能影響整個學期的學習。”席忠華開門見山地說，孩子暑假是否過得愉快，主要看家長如何安排。孩子沒地方玩，家長要經常抽時間帶孩子出去，開闊孩子的視野，有助于幫孩子樹立理想。如果鄉(xiāng)下有親戚的，可以讓孩子到鄉(xiāng)下去住一段時間，從事力所能及的勞動，這樣不僅可以鍛煉身體，還可以學到不少知識。

　　家長還可以引導孩子養(yǎng)成讀課外書的習慣，埋頭死讀教科書只會讓他們心理受到壓抑，思維僵化，暑期家長們要多為孩子們推薦一些世界名著以及有價值的報刊、雜志，拓寬孩子們學習的廣度。另外，對于孩子上網，也不要只去“堵”，還要“疏”，積極引導他們?yōu)g覽一些有學習價值的網站，培養(yǎng)他們的自控能力。

　　“如果家長能做到這些，我相信孩子一定能度過一個快樂的假期。”席忠華說。