昨日，四川省教育廳對外發(fā)布關于實施教育部《中小學健康教育指導綱要》的辦法，要求全省從今年秋季開始都要上新版的健康教育課，小學五年級起，學生將學習有關青春期生長發(fā)育以及相關的性知識，高中生將學習避免婚前性行為等內容。為此，全省將開展中小學健康教育老師的專業(yè)培訓，讓老師在教學中把握好性教育的“度”。預計今春開學后，全省將有數千名健康教育老師陸續(xù)參加相關的專業(yè)培訓。

　　新規(guī) 高中生學避免婚前性行為

　　2008年12月26日，教育部公布了新的《中小學健康教育指導綱要》，要求今后中小學每學期要安排6～7課時上健康教育課。在課程內容設置上，新《綱要》要求學生比以往更早地了解相關知識。小學五年級起，學生將學習有關青春期生長發(fā)育的知識，包括男女在青春發(fā)育期的差異，女生月經初潮及意義，男生首次遺精及意義等。初中生將學習青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，還要求他們能識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害。而高中生則將學習避免婚前性行為等內容。

　　昨日，省教育廳下發(fā)了具體的實施意見，今年秋季，新版“健康教育課”就將正式與全省中小學生見面。教材方面，教育部門將統(tǒng)一下發(fā)新的健康教育教材，而各個學校也可自主研發(fā)，向學生免費提供科學的健康教育讀本。

　　現(xiàn)狀 兼職老師“充數” 尷尬不少

　　據記者了解，目前成都的小學基本都開設了健康教育課，但內容基本未涉及性知識。紅牌樓附近一所小學的一位體育老師告訴記者，學校的健康教育老師原本由體育老師擔任，但后來由于體育老師忙不過來，又增加了部分語文老師兼職。由于沒有經過專業(yè)訓練，老師們大都照本宣科。

　　“講的都是一些個人衛(wèi)生常識、心理健康及常見病預防等科普小常識，涉及性的確實不好說。”據一位老師介紹，學校就曾有一名女生因胸部發(fā)育較早，被班上男同學嘲笑。后來，這孩子夏天再不敢穿單衣，把自己裹得嚴嚴實實�！拔乙册槍�這事，拿著人體圖譜給孩子們講了男生女生的區(qū)別，但孩子們要么沒興趣，聽不進去，要么一直笑。后來就不愿講了，讓他們自己翻書�！�

　　市區(qū)一小學校長告訴記者，按照教育部門的要求，最好安排專職教師，但由于編制有限，一般都只配備兼職老師。而事實上，小學教師多為20多歲的未婚青年，給學生傳授性知識，老師們也常常覺得尷尬，能不能張開口也是個未知數。

　　而對于高中生將學習避免婚前性行為等內容，成都七中專職心理老師陳艷萍表示，目前高中階段學校的生理衛(wèi)生課也沒有涉及這一內容，“有關性的話題，課堂上確實不好教，度很難把握�！�

　　反響 家長支持的多 喊停的少

　　對于新版的健康教育課，記者昨日對市區(qū)內部分家長進行了隨機采訪。10位被采訪者中，有8位表示支持。

　　“學校開設性知識內容很必要，家長在這方面確實缺少辦法。”一位小學生家長說，目前學生發(fā)育過快過早，尤其是女生，到五年級時基本都會發(fā)生生理變化。就算個別家長會教孩子正確對待，但如果其他同學沒有樹立起正確的性意識，也會影響孩子已形成的意識，容易產生一種恐懼和自卑心理。因而，學校提前對孩子進行性教育是很有必要的。

　　但也有家長擔心，小學就和孩子談性，會起到副作用。“現(xiàn)在的娃娃越來越早熟，如果老師在課堂上不能恰當把握青春期教育的程度和方式，有可能誤導娃娃�！笔忻耜愊壬�認為，在初中階段開始開設性知識教育比較合適，另外，由于女生比男生成熟得早一些，男女生也可分開上健康教育課。

　　中國性學會副秘書長、北京大學醫(yī)學部教授、中國青少年性健康教育委員會主任徐震雷認為，小學生談性并不算早，但在課程安排和老師素質上都要特別講究。

　　對策 今春開學后陸續(xù)培訓老師

　　針對師資問題，省教育廳指出，今后，中小學的校醫(yī)(保健教師)和體育教師、生物教師將作為學校健康教育骨干，另外，班主任、輔導員也將被納入兼職教師的隊伍中。預計，全省健康教育師資將有數千人。

　　為保證這些兼職教師的教學質量，省教育廳要求，市(縣)各級教育行政部門和學校要把健康教育工作納入到在職教師繼續(xù)教育系列，組織老師參加培訓，今年春季開學后，全省將陸續(xù)啟動健康教育骨干師資的培訓。

　　與此同時，設立在成都電子機械高等�？茖W校的“四川性社會學與性教育研究中心”作為省教育廳人文社科類重點科研基地，將為各地教師開展青春期性生理、性心理健康教學方面的培訓提供服務。今年秋季，新學年開學后，省教育廳將對各地開展中小學健康教育工作進行抽查。

　　記者從市教育局了解到，目前，成都市區(qū)的部分中小學已配備了專職的健康教育老師，市教育局將于春季開學時就組織相關專職和兼職老師進行專業(yè)培訓，培訓課程中還將側重性心理學方面的知識，讓老師們在教學中，把握好度。(汪玲)