昨日，記者走進江岸區(qū)輔讀學校校長王章辦公室，簡陋的環(huán)境中，墻上高懸的“永不放棄”四個字異常打眼。王章說，它鼓舞著老師、家長在困難之中不放棄每一名孩子。也是這四個字，讓他排除困難辦起了職業(yè)教育。

　　那一幕雖然已過兩年，但是對王章來說歷歷在目。一天，王章坐公汽回家，路過漢口二七路口時，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)畢業(yè)的一名學生跪在馬路上，頭頂報紙，請求路人買一份�！斑@就是我們的學生，因為智障，因為沒有一技之長，無法得到社會的認可，不得不用這種方法生存。”王章淚濕雙眼，從那一刻起，他堅定了在畢業(yè)年級辦職業(yè)教育的想法。

　　今秋開學，江岸區(qū)輔讀學校首設職業(yè)教育課，17名初三畢業(yè)生在此學技藝。

　　學校做通有特長老師的工作，讓他們根據(jù)學生們的智力水平，開設穿珠、絲花、烹飪、剪紙四門課。比如在武漢市勞技教師大賽獲得一等獎的趙英老師就教絲花。而高柏蘭老師除了教書外，還要跑市場，她想把學生們精心做出的絲花、穿珠包包等推銷給商家。讓人高興的是，昨日，終于有一家漢正街的商鋪老板看到絲花樣品后，愿意收購。

　　王章說，在智障學校增開職業(yè)教育，很受學生、家長歡迎，但是困難不少，例如師資、運轉資金、學生畢業(yè)后的出路等，但因對學生有利，學校會探索下去。 (記者邵娟)