教育部門下達(dá)的校園“禁補(bǔ)令”沒(méi)能澆熄今年的補(bǔ)習(xí)熱。寒假來(lái)臨，各類針對(duì)中小學(xué)生的校外補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班仍然準(zhǔn)時(shí)開(kāi)班，顯然，長(zhǎng)達(dá)3～4周的寒假大市場(chǎng)顯然比任何一個(gè)黃金周更有誘惑。

　　日前，記者從廣州各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，這個(gè)寒假，中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)火爆，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛提前進(jìn)入招生狀態(tài)、使出各種促銷手段搶奪生源。

　　咨詢報(bào)名人數(shù)同比增10倍

　　據(jù)學(xué)大教育市場(chǎng)部經(jīng)理呂東介紹：“與去年相比，今年來(lái)我們中心咨詢報(bào)名的學(xué)生、家長(zhǎng)增長(zhǎng)了至少10倍，市場(chǎng)需求還是很大的�！盓F少兒英語(yǔ)市場(chǎng)部主管姜永偉表示：“從去年12月初開(kāi)始，每天不斷有家長(zhǎng)來(lái)電或是親自來(lái)中心咨詢寒假課程，寒假班的名額基本已經(jīng)爆滿了�！�

　　在廣州卓越教育培訓(xùn)中心，記者看到前來(lái)報(bào)名的學(xué)生絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生一次報(bào)了2～3門科目。該中心副校長(zhǎng)周貴告訴記者，2008年的春節(jié)是2月7日，這是一次時(shí)間較晚的春節(jié)，“算起來(lái)，從寒假放假到春節(jié)前，中小學(xué)生大約有3～4周的時(shí)間可以好好利用，這很有利于各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在年前集中編排課程設(shè)置�！�

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)渾身解數(shù)納生源

　　面對(duì)日益激烈的培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和越來(lái)越理性的消費(fèi)者，所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都相信“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”可以締造商業(yè)奇跡。

　　據(jù)了解，在11、12兩個(gè)月中，廣州各大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就迫不及待地投入到2008年寒假搶奪生源的戰(zhàn)役中去。

　　為了能夠在寒假班中爭(zhēng)取更多的生源，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂使盡渾身解數(shù)，除了采取一些常規(guī)的宣傳方式(如報(bào)紙廣告，傳單等)之外，還絞盡腦汁推出了一些新鮮的舉措。比如“學(xué)兩門送一門”的宣傳口號(hào)已是常見(jiàn)。

　　而更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在課程設(shè)置上下足了文章，特別是針對(duì)年齡小的孩子，一些少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出主題課程來(lái)吸引學(xué)生，如“奇妙寒假英語(yǔ)之旅”。

　　家長(zhǎng)盼孩子假期學(xué)習(xí)交友兩不誤

　　為什么寒假的補(bǔ)習(xí)“一火再火”？

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這與家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心是分不開(kāi)的。寒假學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)少，但家長(zhǎng)擔(dān)心其完成的質(zhì)量不過(guò)關(guān)；學(xué)習(xí)教材的改動(dòng)頻繁，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子跟不上；假期孩子常一個(gè)人獨(dú)處，家長(zhǎng)擔(dān)心其缺乏溝通和交流。

　　原因　1

　　寒假作業(yè)少家長(zhǎng)擔(dān)心作業(yè)完成質(zhì)量

　　據(jù)了解，為了讓孩子過(guò)一個(gè)沒(méi)有負(fù)擔(dān)的寒假，一些比較開(kāi)明的學(xué)校，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、成績(jī)也較好的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行適當(dāng)免寒假作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不再滿足于孩子只完成寒假作業(yè)。

　　卓越副校長(zhǎng)周貴告訴記者，寒假來(lái)臨，家長(zhǎng)們不希望孩子們?cè)诤�假里荒廢了學(xué)業(yè)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，由于沒(méi)有老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會(huì)走兩種極端：一種是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，不管對(duì)和錯(cuò)，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著玩，到了開(kāi)學(xué)已經(jīng)把知識(shí)忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開(kāi)學(xué)前幾天才慌忙寫作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。

　　“這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生寒假學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重于對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，不能讓孩子在假期中把學(xué)習(xí)完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期�！崩�如讓孩子利用寒假在單項(xiàng)訓(xùn)練班里攻薄弱環(huán)節(jié)，在特長(zhǎng)班里發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，或者在少兒拓展訓(xùn)練營(yíng)里開(kāi)發(fā)潛能，也可選擇應(yīng)試班成為他們迎戰(zhàn)明年大考的一個(gè)沖刺的。

　　原因 2

　　教材頻繁改動(dòng) 家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“掉隊(duì)”

　　據(jù)悉，近年來(lái)，很多科目的教材發(fā)生較大的改動(dòng)，尤其是英語(yǔ)。于是，家長(zhǎng)就害怕自己的孩子“掉隊(duì)”。

　　據(jù)廣州市27中特級(jí)英語(yǔ)教師李洪奇透露，“近幾年教材改革速度比較快，考試形式，中、高考出題思路和要求也不斷變化，所以選擇緊跟教材改革步伐，熟悉每年考試變化的優(yōu)秀師資是學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題�！�

　　周貴也告訴記者，中小學(xué)的英語(yǔ)教材換過(guò)很多版本，最初用人教版的，后來(lái)?yè)Q成地方版，有廣州版、上海版，現(xiàn)在又用牛津版�！昂芏嗉议L(zhǎng)都很擔(dān)心這樣頻繁的換動(dòng)教材，孩子跟不上進(jìn)度，甚至對(duì)知識(shí)感到混亂。”有不少學(xué)生反映，教材的頻繁變動(dòng)，使得課堂上老師教的知識(shí)與考試時(shí)的知識(shí)有脫節(jié)的情況發(fā)生。因此，很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，參加輔導(dǎo)班是幫助他們消化在學(xué)校來(lái)不及消化的知識(shí)。寒假，自然而然就成了補(bǔ)習(xí)的黃金時(shí)期。

　　原因 3

　　假期孩子獨(dú)處 家長(zhǎng)擔(dān)心缺乏對(duì)外交流

　　據(jù)了解，寒假有至少3周時(shí)間，孩子必須獨(dú)立面對(duì)漫長(zhǎng)假期。因此，“孩子白天老是一個(gè)人悶在家，誰(shuí)陪他學(xué)習(xí)、玩耍？”

　　事實(shí)上，不少孩子在父母出門上班后，一整天坐在電腦前面打游戲，而上培訓(xùn)班，不但能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，還能滿足孩子的交往需求。

　　據(jù)EF少兒英語(yǔ)市場(chǎng)部主管姜永偉介紹，很多家長(zhǎng)希望自己的孩子在寒假課程里，和眾多孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍，假期過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。比如，孩子在與外教的學(xué)習(xí)交流中，了解世界各地的人們是如何渡過(guò)冬季的？如果未來(lái)世界只有漫漫寒冬，地球?qū)��?huì)怎樣？孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，逐漸克服說(shuō)英語(yǔ)的膽怯心理，使寒假變成了快樂(lè)學(xué)習(xí)和輕松交友的難忘時(shí)間。

　　“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和孩子溝通不暢，孩子不懂得和父母溝通的方式，通過(guò)我們的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系得到很大改善”，學(xué)大教育市場(chǎng)部經(jīng)理呂東表示，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生女，他們不懂得如何與人交往，通過(guò)在培訓(xùn)中心的輔導(dǎo)，不僅在學(xué)習(xí)上，在為人處事方面，也提高了不少。

　　巧用三招給孩子充實(shí)寒假

　　怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、精彩的寒假呢？專家建議，家長(zhǎng)應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)安排和引導(dǎo)孩子。

　　1 安排張弛有度學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　廣州卓越教育培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)周貴認(rèn)為，孩子還處于需要管束的階段，家長(zhǎng)必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習(xí)，讓他學(xué)到課堂上學(xué)不到或難以學(xué)到的知識(shí)。在

　　制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)考慮到過(guò)年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，大年初一至初五可以讓孩子盡情玩耍。其他時(shí)間應(yīng)按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。勞逸結(jié)合，更能提高學(xué)習(xí)效率。

　　2 針對(duì)孩子實(shí)際上好輔導(dǎo)班

　　寒假之前，很多家長(zhǎng)就忙著給孩子選擇輔導(dǎo)班。數(shù)奧、英語(yǔ)、舞蹈、鋼琴等多種多樣的輔導(dǎo)班，令家長(zhǎng)們頭暈?zāi)垦＃瑑H英語(yǔ)一門就有新概念、劍橋等好幾種，到底選擇哪一個(gè)輔導(dǎo)班，有的家長(zhǎng)也沒(méi)有主意。

　　專家表示，不是每個(gè)孩子都適合上輔導(dǎo)班。有的學(xué)生自制力不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)習(xí)，便于孩子們互相交流；有的學(xué)生成績(jī)較差、自制力又弱，報(bào)班以后，如果老師管教不嚴(yán)，孩子還可能逃課，耽誤學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要在分析孩子的實(shí)際情況、尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上選擇輔導(dǎo)班。

　　另外，報(bào)名之前最好先試聽(tīng)，感受一下授課老師的水平、風(fēng)格、內(nèi)容是否適合孩子的接受能力。其次咨詢一下往屆的學(xué)生家長(zhǎng)，尋找辦學(xué)水平高的輔導(dǎo)班。但是，假期中家長(zhǎng)不能總是逼著孩子一個(gè)接一個(gè)地上輔導(dǎo)班，這樣做不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3 增加活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展

　　假期中，既不能光讓孩子學(xué)習(xí)，也不能讓他們拋棄學(xué)習(xí)、只顧玩耍。專家提醒，家長(zhǎng)需要用多種活動(dòng)來(lái)豐富孩子的寒假生活。

　　做家務(wù)：家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做家務(wù)，經(jīng)常幫倒忙，又擔(dān)心有危險(xiǎn)，還耽誤學(xué)習(xí)，所以很少讓孩子插手家務(wù)。這反倒不利于孩子的全面成長(zhǎng)。其實(shí)，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動(dòng)也是一流的，雖然孩子間有個(gè)體差異，但是如果把做家務(wù)當(dāng)成一種習(xí)慣，孩子會(huì)受益終生。

　　多看書：很多孩子感覺(jué)看書沒(méi)有看電視好玩，對(duì)看書不感興趣，從而使知識(shí)積累受到影響。為培養(yǎng)孩子對(duì)多種知識(shí)的追求興趣，使其養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，家長(zhǎng)可以以知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式來(lái)吸引孩子多讀書。當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書籍閱讀。

　　適當(dāng)帶上孩子走親訪友：每到春節(jié)，大人們就有接連不斷的應(yīng)酬、聚會(huì)。大人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長(zhǎng)在走親訪友參加聚會(huì)的時(shí)候，如果條件允許，最好是帶上孩子，平時(shí)要少帶孩子參加應(yīng)酬，春節(jié)是個(gè)例外。給孩子創(chuàng)造結(jié)識(shí)新的小伙伴的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的正常交往與表達(dá)能力是很好的。這種場(chǎng)合，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)鼓勵(lì)，讓孩子自信、快樂(lè)地與人交往。 (記者 徐珊珊)