學齡兒童入學率達到97.3%！

　　這一數(shù)據(jù)，即使在東部發(fā)達地區(qū)也是令人驚羨的佳績。近年來，在國家強力支持下，新疆基礎(chǔ)教育正在發(fā)生質(zhì)變……

　　“兩基”工程通過國家驗收

　　時光倒退十幾年，在新疆廣大的農(nóng)牧區(qū)，因為貧困和居住地分散，這些地區(qū)的適齡兒童入學率僅有70%左右。教育經(jīng)費短缺等原因，造成師資力量短缺、流失嚴重……

　　1995年新疆啟動“兩基”教育工程，即基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。歷經(jīng)14年的艱苦奮戰(zhàn)，隨著位于帕米爾高原上的塔什庫爾干塔吉克自治縣最后完成目標，2009年底新疆“兩基”工程通過國家驗收。

　　“冬天風透墻，夏天雨穿梁”，曾是烏魯木齊縣板房溝鄉(xiāng)燈草溝學校的真實寫照。現(xiàn)在，取而代之的是一幢拔地而起的三層教學樓和設(shè)施齊備的宿舍樓、寬敞整潔的食堂，還有一個5000平方米、功能齊全的運動場和24小時供應(yīng)熱水的澡堂。

　　燈草溝學校只是新疆5474所中小學校的一個縮影。如今，走遍天山南北，即便是最偏遠的邊境農(nóng)牧區(qū)，都可以看到修繕一新的校舍，聽到教室里傳出的朗朗讀書聲。

　　為了保障適齡學生接受九年義務(wù)教育，2003年起，新疆對205萬名學生實行義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，免除學雜費和教材費，向貧困寄宿學生提供生活費補助。新的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制建立后，新疆所有農(nóng)村孩子義務(wù)教育階段不再為錢發(fā)愁。

　　近3年間，國家和自治區(qū)投入1.75億元，用于資助經(jīng)濟困難縣市學校購置教學儀器、體音美器材和圖書資料�，F(xiàn)在，即使是在南疆偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學也擁有了音樂、美術(shù)教室，學生們也能坐在電腦前學習計算機知識了。

　　“真正意義上的師范免費教育的新政即將付諸實施�！弊灾螀^(qū)教育廳黨組書記趙德忠透露，師范生的學費、住宿費、課本費基本免除，國家還將提供生活補助。

　　“雙語”教學從娃娃抓起

　　12歲的阿瓦古麗在新疆庫車縣牙哈鎮(zhèn)巴扎(意為“集市”)上，把化肥袋上的漢語說明一字一句地翻譯給想買化肥的爸爸聽，并不時回答爸爸的疑問。在大人眼里，在牙哈鎮(zhèn)中心小學上六年級的阿瓦古麗，是家里人學習科技知識、與外界交流最得力的“小翻譯”，也是大人學漢語的“老師”。

　　過去，在新疆一些少數(shù)民族聚居區(qū)，大部分學校只開設(shè)母語教學，這在一定程度上影響了新疆的教育水平，也影響了各民族間的交流。2003年10月，教育部等四部委聯(lián)合啟動少數(shù)民族雙語教授培訓工程。截至目前，新疆已有5萬余名中小學少數(shù)民族教師得到系統(tǒng)培訓。同時，國家、自治區(qū)從2005年起共撥付學前“雙語”教育經(jīng)費2.06億元，累計使33.3萬人次的少數(shù)民族學前幼兒受益、4054名學前“雙語”教師享受工資補助。

　　現(xiàn)在，不論是在北部的阿勒泰、南端的喀什，還是在東部的哈密、首府烏魯木齊，“雙語”教學深入人心。截至2009年底，新疆有236.93萬學前和中小學少數(shù)民族學生學習“雙語”，全區(qū)接受“雙語”教學的少數(shù)民族學生占少數(shù)民族學生總數(shù)的42%，一批又一批孩子，走出新疆，走到內(nèi)地，走向世界。

　　而這一切得益于國家和自治區(qū)對“雙語”教學的支持和重視。2009年，新疆僅“雙語”教學一項的投入就達8.3億元，并計劃到2012年，國家和新疆的投入將達51億元。從2013年起，中央財政還將比照農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，支持新疆建立學前“雙語”教育經(jīng)費保障機制。

　　與此同時，社會各方對新疆“雙語”教學予以極大關(guān)注：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團積極支持地方發(fā)展學前“雙語”教育，計劃5年內(nèi)投入3500萬元用于實施“兵團援建地方少數(shù)民族‘雙語’幼兒園建設(shè)工程”；億陽集團確定了10年捐贈1000萬元資金，專項用于建設(shè)農(nóng)村少數(shù)民族“雙語”幼兒園；在不少地縣，當?shù)卣�府、鄉(xiāng)村和個人出資、農(nóng)民義務(wù)出工建設(shè)“雙語”幼兒園和學校。

　　家住喀什的哈拉哈提說：“學習漢語不僅可以與漢族朋友溝通交流，也可以看自己喜歡的書，將來還可以走出新疆，到內(nèi)地去學習、發(fā)展。”

　　教育結(jié)構(gòu)更趨完善

　　“千金在手，不如一技在身”。王金民的經(jīng)歷驗證了這一點。畢業(yè)于烏魯木齊煤礦技工學校的他，技能讓其收入倍增，月工資從幾百元升到七八千元，和他一起工作的同學月收入也至少達到4000元以上。

　　近年來，新疆積極實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略和大企業(yè)大集團戰(zhàn)略，確定了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新型工業(yè)化的發(fā)展思路，大量實用型和技能型人才的缺口，為新疆中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展提供了歷史機遇。

　　新疆堅持職業(yè)教育與普通教育并舉，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展職業(yè)教育，改善教育結(jié)構(gòu)。對此，中央財政給予了極大支持。30年前，新疆職業(yè)教育占教育事業(yè)比重甚微。30年后，中職和高職教育基本占據(jù)了高中階段教育和高等教育的半壁江山。目前，新疆已建立了第一、二、三產(chǎn)業(yè)和石油石化四大職教園區(qū)，三所高職院校進入國家示范性行列，87所中等職業(yè)學校獲得國家及自治區(qū)基礎(chǔ)能力建設(shè)項目支持。“雙師”型教師數(shù)量不斷增加，教師隊伍的整體素質(zhì)有了較大提升。

　　據(jù)統(tǒng)計，新疆中等職業(yè)教育每年招生保持在10萬人左右。截至2009年底，全疆中等職業(yè)學校有186所，在校生數(shù)接近22萬人，教職工數(shù)為1.5萬多人，中等職業(yè)學校“雙師”型教師占專任教師的比例達30%以上。職業(yè)教育辦學規(guī)模不斷擴大，培養(yǎng)技能型人才的步伐加快。

　　據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳廳長吐爾遜·伊不拉音透露，新疆將采取與內(nèi)地職業(yè)院校合作的辦法，開辦內(nèi)地新疆中職班，具體方案正在制定中，擬于9月實施。中央也將按照新疆中等職業(yè)學校所需資金額度的70%，撥付國家助學金9115萬元。

　　在中央的關(guān)懷和內(nèi)地省市的無私援助下，新疆教育越來越枝繁葉茂。本報記者 戴嵐