中新網(wǎng)廣州3月10日電(謝平江 吳敏平 程景偉)江蘇一名全國人大代表日前表示，今年她向全國人大提交了兩個建議，其中一個是建議國家教育部門積極推動電子書進(jìn)校園，解決學(xué)生書包過重問題。雖然建議是為了減輕學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)，但是記者在廣州走訪多間小學(xué)時卻發(fā)現(xiàn)，許多家長對此建議不以為然。

　　該名全國人大代表認(rèn)為，使用電子書將能夠減少課本紙張的消費，實現(xiàn)一次投資，重復(fù)使用，有利于電子化和信息化的普及；推動電子教材的發(fā)展，同時也有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的普及和共享。她認(rèn)為，推動電子書進(jìn)校園還有一個最大的好處，就是有望能夠解決學(xué)生書包過重問題。

　　但是面對人大代表這樣一個建議，廣州的許多家長卻表示不敢茍同。家中有小孩在讀小學(xué)三年級的徐先生說：“現(xiàn)在孩子一般都有家長接送的，你看有哪個孩子自己背著書包，都是大人幫著拿的。他們的書包其實也不重，現(xiàn)在他們老師只讓他們帶語數(shù)外這一類主科的課本回家，其他的都放在學(xué)校里，所以用電子書這種方式減重其實意義并不大，況且減重并不是單指這種實體的重量，來自學(xué)習(xí)方面的壓力才是真正的重�！�

　　同時徐先生還坦言：“小孩很容易用壞東西，損壞一本書問題不大，幾塊錢就能買回來，但電子書就不同了，一壞就是上千元的東西，而且孩子丟書包也是常有的事，所以用這種電子書是挺不實際的。”

　　而孩子就讀小學(xué)二年級的大學(xué)教師鐘先生則表示，對于孩子而言，我更傾向于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材的教學(xué)方式，“因為紙質(zhì)的、實體的教材符合他們的閱讀習(xí)慣，給人一種實在感，用這種方式教學(xué)，孩子無論從視覺上還是從心理上更容易集中注意力來學(xué)習(xí)，而電子書則更容易分散他們的注意力。但是電子書作為一種輔助工具，培養(yǎng)課外興趣這方面，作用還是不錯的�！�

　　據(jù)了解，大部分家長都不贊同電子書進(jìn)校園，他們普遍認(rèn)為紙質(zhì)教材更適合孩子，相信傳統(tǒng)教材對孩子的學(xué)習(xí)更有幫助。而對于孩子書包過于沉重一說，徐先生則語帶自豪地說：“書包有時是挺重的，但我并不覺得這是一種負(fù)擔(dān)，反而這是做父母的一種責(zé)任。”