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    中國(guó)研發(fā)漢字輸入暨識(shí)別系統(tǒng) 助外國(guó)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)
2009年05月23日 03:53 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新社北京五月二十二日電(李瓊)基于漢字字形形式化描述方法的漢字輸入暨識(shí)別系統(tǒng)和留學(xué)生錯(cuò)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)已研發(fā)成功。這個(gè)系統(tǒng)成功解決了漢字教學(xué)存在的突出問(wèn)題,對(duì)于外國(guó)留學(xué)生漢字教學(xué)、服務(wù)漢語(yǔ)國(guó)際教育具有重大意義。

  這套系統(tǒng)由北京語(yǔ)言大學(xué)教授宋柔和內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授林民合作研發(fā)。

  宋柔二十二日在北京語(yǔ)言大學(xué)召開的漢字字形處理技術(shù)研討會(huì)上說(shuō),這一成果旨在促進(jìn)信息技術(shù)在漢字教學(xué)、典籍整理、漢字研究中的深層次應(yīng)用。該系統(tǒng)也可用于典籍的文字保真輸入、檢索比對(duì)分析和出版,從而推進(jìn)中華文化的保護(hù)和傳承推廣工作。

  北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)崔希亮說(shuō),漢語(yǔ)國(guó)際推廣的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展當(dāng)中,而怎么解決漢語(yǔ)難學(xué)的瓶頸問(wèn)題是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸問(wèn)題,有很大一部分是漢字的問(wèn)題,比如說(shuō)怎樣處理留學(xué)生五花八門的錯(cuò)別字,就是一個(gè)考驗(yàn),而這與漢字信息技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。

  據(jù)了解,漢字輸入暨識(shí)別系統(tǒng)已輸入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)基本字符集中的全部?jī)扇f(wàn)多個(gè)漢字,并輸入了一批典型錯(cuò)字,建立了歐美留學(xué)生錯(cuò)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了從一千多篇留學(xué)生作文中抽取的全部錯(cuò)字。數(shù)據(jù)庫(kù)還建立了高頻錯(cuò)誤偏旁庫(kù),對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)誤偏旁和錯(cuò)誤筆畫組合進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

  這個(gè)系統(tǒng)能使用輸入筆或鼠標(biāo)輸入漢字,包括正字、錯(cuò)字和變體字,無(wú)須訓(xùn)練就能識(shí)別輸入的漢字。這一系統(tǒng)能與各種通用編輯器、數(shù)據(jù)庫(kù)工具結(jié)合,從而能在字形保真的前提下輸入留學(xué)生的作文,能建立留學(xué)生錯(cuò)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù),并能利用通用工具的各種功能,像處理正字一樣地處理錯(cuò)字、變體字。(完)

【編輯:巫峰
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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