紀寶成還抨擊地方政府為政績盲目擴招，農民工培訓匱乏等問題

　　“在中國，教育公平非常重要，不能‘拿錢買分’而教育投入不足問題至今未解決”

　　揚州人紀寶成缺少慣有江南人的婉約，在人代會上的他喜歡發(fā)言、敢于直言。他說話很大聲，中氣很足的樣子，伴隨著一些肢體動作。說到教育方面存在的問題總是很激動。

　　但面對記者他很友善，他會笑著說因為人大畢業(yè)的學生很多都從事新聞行業(yè)，所以自己得到了很多贊美，但也有一些批評。這個時候，他的眼睛笑得瞇成了一條縫。

　　【率性紀寶成】

　　發(fā)問后全場尷尬

　　人代會上的紀寶成喜歡發(fā)言并言之有物，針對各種制度、現(xiàn)象、熱點話題，他都有自己的觀點，并且在短時間內說完，語氣急促但邏輯清晰。在3月6日北京代表團開放團組會上，面對著全團幾十名代表和在場的300多名記者，他用14分鐘的時間闡述了自己對中國計劃生育政策的看法，從數(shù)字到原因分析到提出建議，一氣呵成。

　　與一般學者溫和、不善于批評所不同，多次參加人代會報道的記者對紀寶成的印象就是“敢于說話”，有時候甚至“不給人面子”。在去年3月6日的人代會上，離北京代表團小組審議結束還有10分鐘左右的時間時，本來平靜的氣氛被紀寶成打破�！柏斦�報告第9頁上寫著，2006年全國財政教育支出僅占GDP的2.27%，這還得了？”

　　紀寶成質問的原因在于，“全國人大常委會曾發(fā)給代表們的資料上顯示，2005年財政教育支出為5161億元，2006年比2005年竟然下降了8%，GDP還上升了10%呢？”

　　隨后他繼續(xù)高聲質問：“黨的十六屆六中全會決定優(yōu)先發(fā)展教育，增加教育投入，并且把教育投入要達到占GDP4%的目標寫進了中央全會決定”，“財政報告中是否可以把我們距離這個目標還有多遠寫明呢？”

　　在紀寶成提出這些質疑時，國家財政部有關負責人也在旁聽，場面甚至有點尷尬。據了解，就此事財政部的人員專門與紀寶成代表進行了溝通。他表示，有關部門也很注意這方面的意見。

　　在此次人代會上，紀寶成也同樣有話直說。比如教育部的本科教育評估、教育部近日發(fā)布消息推行的平行志愿、地方政府為了政績盲目擴大招生、農民工培訓嚴重匱乏等，他都給予了毫不留情的抨擊。

　　【執(zhí)著紀寶成】

　　追問4年教育始終投入不足

　　對于一件事給予持之以恒的關注，也是紀寶成給媒體的印象之一。

　　全國法定節(jié)假日調整方案于去年11月9日公布后，清明、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日各放假1天，引起公眾廣泛關注。事實上，事情的推動與紀寶成有很大的關系：他曾經4次就此提交建議。

　　2004年的全國人大十屆二次會議上，紀寶成首次提交建議，呼吁將傳統(tǒng)節(jié)日定為國家法定節(jié)假日。隨后，國務院轉回一封信，很委婉地講節(jié)假日要統(tǒng)籌考慮國家社會經濟發(fā)展的要求。

　　2005年，紀寶成再次將民族傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日的建議提出，有關部門回答高度重視，展開調查研究論證；2006年、2007年，紀寶成繼續(xù)“老生常談”。直到2007年，國家發(fā)改委到人民大學進行調查研究，這讓紀寶成感到已經進入了調查論證研究階段，有了些安慰；去年11月，全國法定節(jié)假日調整方案公布，圓了他的夙愿。

　　不僅僅如此，紀寶成的“執(zhí)著”也體現(xiàn)在對教育投入應當增長的問題上。在人代會上，他的發(fā)言幾乎都會涉及到我國教育投入不足的問題，他表示自己就此問題也已經連續(xù)4年提出了建議，并希望能夠盡快解決。但針對國外的學校通過讓少數(shù)學生交納高額學費來緩解經費緊張問題的做法，紀寶成思考了近10秒鐘后笑著說對此問題見仁見智，他認為，在中國，教育公平非常重要，不能“拿錢買分”。

　　【矛盾紀寶成】

　　學生稱他“紀寶寶”

　　在人大校園內，學生私底下都親切的稱呼紀寶成為“紀寶寶”；但一些老師則認為他比較嚴厲。對于如此截然不同的看法，紀寶成笑著給予了解釋。

　　對于“紀寶寶”這個名字，紀寶成笑稱在人大已經延續(xù)了多年，當初提出這個名字的人早已經畢業(yè)，“如果孩子們愿意這樣稱呼，有什么不好的呢？”

　　對于嚴厲一說，紀寶成表示，對于工作要求的嚴厲是應當?shù)�。作為校長，從嚴治校是必須的。如果一個老師出現(xiàn)違反規(guī)定的行為，必須要采取嚴厲的處罰措施；但與之同時，人大的學術是非常自由的，教師發(fā)表意見也是很寬容的。

　　如何看待自己的人大代表身份，紀寶成表示，作為一名普通代表，就要注意怎么集中民意、反映民意，對重大問題能夠提出自己的意見，“因為我不僅代表自己，而是人民大學的代表，是社會科學界的代表�！�(蔣彥鑫 )