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    評論:網(wǎng)游進(jìn)教材引發(fā)的思考
2009年04月02日 09:04 來源:中國青年報(bào) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  最近,一款網(wǎng)絡(luò)游戲獲得了湖北省中小學(xué)教材審定委員會的肯定,納入武漢小學(xué)教材范圍,走進(jìn)了部分小學(xué)課堂。有網(wǎng)友認(rèn)為這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn);也有人認(rèn)為小學(xué)生自制力不強(qiáng),推薦游戲給孩子們可能有負(fù)面影響。教材編寫者反問,”難道不寫入教材,孩子就不玩游戲嗎?”他認(rèn)為玩游戲是孩子的天性,推薦好游戲要好過孩子們自己去找壞游戲。(4月1日《金羊網(wǎng)》)

  與京劇進(jìn)課本、入教室反復(fù)斟酌、多方論證相比,網(wǎng)游入編教材要簡單得多、快捷得多。但如果這樣的便捷不建立在實(shí)踐檢驗(yàn)、多方利益博弈的基礎(chǔ)上,這樣的決議與拍腦袋、一家之言的決策并沒有什么兩樣。

  教材編寫者面對公眾的質(zhì)疑給了一個(gè)極為簡單的回應(yīng),“難道不寫入教材,孩子就不玩游戲嗎?”這樣的反問看似很有力,其實(shí)是經(jīng)不起推敲的。不寫入教材,固然不能禁止孩子玩游戲,但寫入教材就可以控制孩子玩游戲嗎?

  不過,對此相關(guān)部門還是積極回應(yīng)了,“網(wǎng)游這兩課,主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流方法,學(xué)會上網(wǎng)的基本功,這些功夫日后也是上網(wǎng)的必備,現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣!苯虒W(xué)生論壇注冊和交流的方式、方法很多,但為何偏偏要選擇網(wǎng)游呢?再說,現(xiàn)在沒有論壇注冊和交流的能力,將來上網(wǎng)會無所適從,成 “網(wǎng)盲”嗎?

  雖然,針對網(wǎng)游入編教材的做法,尚無一個(gè)理直氣壯的理由讓公眾欣然接受。而問題的關(guān)鍵倒不是理由給得充不充分,而是教材編寫機(jī)制是否經(jīng)受多方考量,譬如教材入編有無科學(xué)論證、陽光程序、多方利益充分博弈。

  就教材選用看,網(wǎng)游教材肯定有市場,可能受到學(xué)生熱捧,但實(shí)用的、受歡迎的未必就是合理的、科學(xué)的,到底可行不可行,不能光聽專家的,這有待實(shí)踐的反復(fù)論證。如果實(shí)踐不予認(rèn)可,這就是占有稀缺的教學(xué)資源,不僅浪費(fèi)資源、耗費(fèi)錢財(cái),而且還犧牲學(xué)生的寶貴時(shí)光,甚至助長不良習(xí)氣。

  事實(shí)上,不光網(wǎng)游教材如此,當(dāng)下教材編寫機(jī)制普遍存在泥沙俱下的現(xiàn)象。新課程的本意是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的全面素質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)是,越改課程越多,教材堆得越高。一個(gè)重要的原因就是教材編寫把關(guān)不嚴(yán)。新教材鋪天蓋地、但別字病句俯拾皆是。結(jié)果編者如云如織,經(jīng)銷商賺得盆滿缽滿,到頭來教師無所適從,焦頭爛額;學(xué)生苦不堪言,心力憔悴。

  網(wǎng)游進(jìn)教材提醒職能部門完善教材編寫機(jī)制,規(guī)范教材編寫市場,反復(fù)論證、公開程序、多方利益博弈等都不失是好的應(yīng)對之策。楊紅兵

【編輯:侯冬華
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我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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