日前，教育部下發(fā)通知，要求各地教育部門(mén)全面清查中小學(xué)教職工編制，凡被擠占、挪用和截留的編制，應(yīng)立即清理。嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”，長(zhǎng)期聘用代課人員。(3月22日《京華時(shí)報(bào)》)

　　嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”，這話擲地有聲�？纱�課教師的存在真是因?yàn)橹行�學(xué)截留編制嗎？現(xiàn)實(shí)的情況是，由于很多農(nóng)村中小學(xué)，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)教師待遇太差，即便有編制，也吸引不來(lái)人才。今年全國(guó)兩會(huì)期間，還有代表委員呼吁關(guān)注中小學(xué)代課教師及其待遇問(wèn)題。

　　讓代課教師逐漸離開(kāi)講臺(tái)是必然的趨勢(shì)。關(guān)鍵的問(wèn)題是，該讓他們?cè)鯓与x開(kāi)。在教育投入嚴(yán)重不足的年代，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)根本沒(méi)有像樣的校舍，更缺少正式教師，是代課教師以他們廉價(jià)的勞動(dòng)力，撐起了一片藍(lán)天。如今，要讓他們離開(kāi)講臺(tái)了，那就讓他們有尊嚴(yán)地離開(kāi)吧，至少不要用“代課人員”這種無(wú)情的稱(chēng)謂，不要用“清退”這種冰冷的詞匯。而且，一定要根據(jù)情況，靈活補(bǔ)償、安置、轉(zhuǎn)正。

　　□劉楚漢(教師）