中國人民大學校長紀寶成把就業(yè)難歸因于精英觀念。他說：我不相信中國大學生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學生就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。農村的教育、衛(wèi)生、農業(yè)現代化服務、城鎮(zhèn)化建設，都需要大學生。他還提到他們那代人的經歷：我本人當過兩年茶葉工人，我們那代大學生殺豬的、賣肉的、種田的，多的是。過去沒人說過什么，現在倒成問題了。(《新京報》3月2日)

　　就業(yè)難一直是重要的社會議題。致公黨中央《關于解決國際金融危機影響下我國就業(yè)問題的提案》目前被列為此次全國政協會議的一號提案。在就業(yè)難中，大學生就業(yè)難是重點，適逢金融危機與大規(guī)模畢業(yè)雙重壓力的大學生們，必然遭遇到空前的就業(yè)壓力。那么，到底該如何化解大學生就業(yè)難呢？

　　紀寶成給出的意見是放棄精英觀念，我基本認同。當大學生的培養(yǎng)已從精英教育走向大眾教育時，大學生就業(yè)必然要呈現相應變化，就是放棄自視甚高的精英觀念，腳踏實地尋找適合自己的工作。自認為精英的大學生在就業(yè)時難免會碰壁，結果要么是務實，要么回避。如果能跨越狹隘的精英觀念，務實的態(tài)度會讓更多大學生找到工作。

　　但如何讓大學生放下“精英觀念”需要認真討論。首先，應看到，放下精英觀念并不意味著就有了競爭力，也并不意味著就可以馬上心平氣和。解決這兩方面的問題需要大學教育更加側重于人的培養(yǎng)，把人的能力看成是大學教育的重點，這個能力也包括思考能力。同時，要想讓大學生在放棄精英觀念時心平氣和，就需要社會在看待精英和草根時更加平等，尤其是在權利和待遇的給予方面，應更加均等。

　　其次，應提醒學生，放下“精英觀念”時不能放下責任感。大學教育與一般技能教育的有一些區(qū)別，它離不開人文教育，它一定是把大學生作為一個負責任、有理想的社會人去培養(yǎng)的，而不是把人培養(yǎng)成社會工作所需要的沒有個性的“螺絲釘”。而當大學生面臨就業(yè)難時，他們難免會感到失落和不公，如果他們分不清精英觀念與責任感的關系，就可能把一個人必備的責任感一起放下。顯然，我們需要務實的大學生，更需要有責任感的社會人。

　　對精英觀念的理解未必一致，但精英觀念在妨礙大學生找工作方面的弊端確已體現。當面臨巨大就業(yè)壓力時，大學生放下精英觀念已成為一種必然。但放下精英觀念是有前提的，必須為大學生們提供面對世俗競爭的能力，必須為他們提供更平等的就業(yè)環(huán)境。同時，大學生的真正價值會因責任感和務實的進取心而更充分地呈現出來。乾羽