美國金融危機爆發(fā),我國的一些專家、學(xué)者先是高調(diào)回應(yīng)對我們“影響不大”,一直唱到去年七八月。對此,我們有過一系列評論,明確表示異議。九月之后,他們又集體轉(zhuǎn)向,改唱“影響極大”,大有日子過不下去之勢。聳人聽聞之外,又把新老問題攪在一起,亂“蓋”一頓。大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難便是一例。1月1日,《南方周末》開年十大猜,第三個問題是“農(nóng)民工、應(yīng)屆大學(xué)生會‘家里蹲’嗎”?思想文化史學(xué)者何兆武先生提出:“畢業(yè)就失業(yè)”好像變成了舊社會,大學(xué)盲目擴招,教育部長應(yīng)該打屁股。昨天,《新京報》以兩個整版篇幅重翻“擴招”舊賬,通欄標題是:《十幾天制訂新計劃擴招50萬大學(xué)生》。南北呼應(yīng),要對擴招反思,要打部長屁股。
擴招后中國大學(xué)生過剩了嗎?否。
事實上,自1999年擴招至今,中國高等教育的毛入學(xué)率才從擴招前中國18歲至22歲適齡青年比例的4%,提高到23%(新京報)。而中國社科院人口與勞動經(jīng)濟研究所副所長張車偉接受《南方周末》采訪也承認:大學(xué)毛入學(xué)率韓國是91%,美國是82%,英國59%,日本是55%,高收入國家平均水平是67%,中國才22%(原文如此),中國大學(xué)生人數(shù)還差得遠呢!
去年教育部發(fā)布今后幾年逐漸縮小招生規(guī)模的信息時,我們表示了相反的意見。2008年招生計劃為599萬,比2007年增長5%。預(yù)計2009年,擴招幅度將不超過4%,2010年則不超過3%。我以為,這個計劃過于保守了,教育部也應(yīng)當(dāng)給自己提出“保8”要求,每年增長不低于8%。過去的擴招,很大程度上是還債的性質(zhì),是教育發(fā)展長期落后于GDP增長的補償。教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)走在社會經(jīng)濟發(fā)展的前面,為未來的發(fā)展儲備各方面的人才,必須有前瞻性。經(jīng)濟形勢一片大好的時候,教育要有大發(fā)展。經(jīng)濟形勢處于低潮時,更要加大人才的培養(yǎng)和儲備,以便迎接高潮的到來。
昨天,溫總理的講話《百年大計教育為本》全文發(fā)表?偫黹_宗明義地說:“當(dāng)前,在應(yīng)對國際金融危機對我國經(jīng)濟的沖擊,促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵時期,把教育擺在突出位置,既有緊迫性,又有深遠意義。”總理在談到高等教育問題時說:“從長遠看,我們不僅要不斷擴大高等教育的規(guī)模,滿足群眾對高等教育的需要,更重要的是要提高高等教育質(zhì)量,把提高高等教育質(zhì)量擺在更加突出的位置!备叩冉逃囊(guī)模要“不斷擴大”,而不是“不斷縮小”,這是為了“滿足群眾對高等教育的需求”?偫硪诲N定音,如何“不斷擴大高等教育的規(guī)!,我們要看教育部的動作,一年比一年縮小招生規(guī)模顯然是不符合總理的要求,也不能滿足群眾的需求。
解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,不能采用減少招生的辦法。這個辦法,比用限制汽車數(shù)量解決道路擁擠還無能加昏庸。汽車還可以等道路多了再發(fā)牌照,人能等就業(yè)形勢好了,再上大學(xué)嗎?恰恰是就業(yè)形勢緊張,大學(xué)要多招生。高中畢業(yè)不能馬上工作,又不讓上大學(xué),你讓孩子干什么去?我一直堅信,大學(xué)教得再差,孩子們自己泡圖書館,也比到社會上游蕩四年強。這是極而言之,并非反對提高辦學(xué)質(zhì)量。只是“兩害相權(quán)取其輕”?谷諔(zhàn)爭時期,辦學(xué)條件那么困難,我們國家辦出西南聯(lián)大那么好的大學(xué)。我們今天條件最差的大學(xué),也比西南聯(lián)大強吧?要論打屁股,該打的不是教育部長,而是那些比西南聯(lián)大辦學(xué)條件好一百倍還要減少招生的校長,還有那些對更多的孩子上大學(xué)總是說三道四的學(xué)者。(蘇文洋)
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