成都某高校1名女大學生1人交4份住宿費租下整間寢室，并添置了電腦桌、梳妝臺和衣柜，空調(diào)、冰箱和電飯煲等家電家具，將大學寢室改為閨房。(《華西都市報》10月9日報道)

　　很難想象，包租下整間寢室的這個女大學生，與同學間會以怎樣的一種方式進行相處，很有可能是她缺朋少友，獨來獨往。因為大學時代雖然是比較單純的一種群居生活，但也是一個向大社會邁進的小社會群體，住宿條件的貧富差異必定會導致同學之間心態(tài)上也產(chǎn)生差異化，在這種差異化無法如成人社會以成熟社交手段來消除的時候，就注定這名女大學生在學校期間成為一個“另類”，與普通大眾學生的社交范圍有著相當大的距離，毫無疑問這種距離對一個學生的心理成長與社交成熟來說并不是個好事。

　　當然，如果說“寢室閨房”真的會對這個孩子的成長產(chǎn)生什么不利影響，比如性格上的孤傲與偏執(zhí)，比如社交知識和手段的缺失，又比如對社會千變?nèi)f化各種境遇情況適應(yīng)能力的缺乏，首先毫無疑問的是“罪責”應(yīng)歸于其個人和家長。因為學生個人的貪戀享受和父母的嬌縱慣養(yǎng)共同造就了這個“寢室閨房”，添置了這“粉色小屋”里那些高檔家具和電器。然而進一步究根探源來說，造就“寢室閨房”現(xiàn)象的卻是這所大學——是學校那赤裸裸“為人民幣服務(wù)”的宿舍管理機制，因為“寢室閨房”并非獨此一間，學校通過為一些肯出錢的學生進行“選擇性服務(wù)”造就了這種學府內(nèi)的怪相，是將社會上“向錢看”的劣性移植到了校園。

　　學校是什么地方？是教書育人的地方！那么教書與育人理所當然必須是學校所同等擔負的責任，而若在育人德智方面考慮不盡完善，刻意為謀利益而制造出學生之間的等級偏差，無疑是偏離了教育的平等和正義的軌跡，與我們國家教育的公平宗旨偏離得實在太遠。(張成才)