貴州的李茲喜做代課教師做了13年。他既是教師，又是校長，同時還是勤雜工，他不僅要給學生們上課，還要到山下背水給孩子們喝。他的“年薪”是學生家長湊份子的365斤包谷，按當?shù)孛拷?毛錢的市場價計算，這份年薪還不300元。就連365斤包谷，有時候也收不齊，因為有些學生家里太窮了，糧食不夠吃。(7月28日新華網(wǎng))

　　我們已經(jīng)沒有必要，把“欽佩、贊賞、感動、慨嘆、崇高、偉大”這類華美的詞語，奢侈地堆砌在這里，盡管這是肺腑的聲音，盡管這是流淚的真誠，但這只是我們自身情感的表達需要；問題是怎樣才能改善李茲喜老師艱難卓絕的赤貧境況，怎樣才能改善貴州省羅甸縣班仁鄉(xiāng)金祥村油落小學悲涼不堪的凄殘破落，怎樣才能改善羅甸縣最邊遠最貧窮村寨的現(xiàn)狀和未來，怎樣才能改善全國所有類此貧困村落孩子受教育權(quán)利的公平享受。

　　網(wǎng)友們無限感慨：“他是真正的2008年最感動人選！CCTV要是不選他，我們就抵制CCTV！”且不說李茲喜成不成2008年最感動人選，卻可以說他是感動中國的人選。沒有人看了這則報道不為他唏噓感動，甚至熱淚盈眶。可是感動人的人，也是一個活生生的人，有血有肉，需要吃飯穿衣睡覺，也需要憧憬美好的未來，也有自己的人生展望。感動人的人，也需要被他人感動。他感動了中國，誰來感動他？感動他，也許不要太多的承諾。

　　如果李老師執(zhí)教的教室窗戶能大些而且不漏雨，遇到狂風暴雨電閃雷鳴，李老師能夠安心地繼續(xù)為孩子們上課，或者能夠心無顧忌地從玻璃窗戶里面向外張望；如果孩子為了解渴而需要喝的水，不再需要李老師從山下佝僂而踉蹌地背上山來；如果李老師的工資不再需要他到孩子們的家里去收取包谷，不再讓李老師到窮得吃不飽的孩子家收包谷時既為孩子心疼又為自己心疼；大多數(shù)村民交不起學費，如果不再要他為學生墊錢買課本。

　　也許誰能幫助李老師解決這些問題，就足以感動李老師了。這些問題對于油落小學孩子的家長們是個大問題，他們太窮了，飯還吃不飽；對于金祥村還是個大問題，因為沒有人愿意在這里做代課教師，轉(zhuǎn)正無望，前程黯淡，收入菲薄得幾乎只剩一張白紙；對于班仁鄉(xiāng)、對于羅甸縣、甚至對于貴州省，依然還是個大問題，貴州和甘肅，由于自然條件的惡劣以及其他原因，是我國最困難的區(qū)域，這樣的貧困對他們來說絕非唯一和例外。

　　但是這些問題不是對于所有的人、所有的機構(gòu)、所有的部門都是大問題，那些豪華宴一餐幾萬幾十萬的、局長別墅群廳長別墅群的、一場豪賭幾百萬的一年豪賭上千萬的、貪污腐敗索賄受賄幾千萬的、平均每天受賄一萬的、公款吃喝幾千億的、公車消費幾千億的、公款出國幾千億的，不勝枚舉�？梢詧詻Q地相信，李老師的問題、油落小學的問題，乃至全國所有千百萬依然在危房中驚恐煎熬的孩子們面前的問題，對他們都不是問題。

　　人們自然會想到一個問題，盡管國家對于教育的投入還遠遠不達聯(lián)合國的標準、還遠遠不達國際平均水平、也不達自己并不高的預定計劃，但是這幾年畢竟還是在不斷增加的呀，這些錢怎么就沒有漏下一個子兒掉在貴州省羅甸縣班仁鄉(xiāng)金祥村油落小學？即使財政轉(zhuǎn)移支付制度執(zhí)行不嚴，即使轉(zhuǎn)移中途層層雁過拔毛被挪作他用，即使某幾年金祥村成為陽光照不到的地方，即使有時油落小學稱為被遺忘的角落，就不曾不小心漏個子兒？

　　如果被感動了，就感受心痛吧；如果心痛了，就感受恥辱吧。知恥近乎勇，勇敢地拿出勇氣來，徹底改善教育吧。新中國成立明年就是60周年了，民間風俗說60年是一個輪回周期。對于教育，但愿不是一個平面上簡單重復的周期，而是一個跳躍，一個螺旋式上升，但愿全民義務教育重新開始一個美麗開端。改革開放，經(jīng)濟快速發(fā)展30年了。同一個藍天，同一片云彩，同一個神州，同一片山水，讓教育真正成為孩子們的公平起跑線。(柏文學)